“辨析并修改病句”专题复习教学案

【知识讲解】<br>
　　一、 辨析病句<br>
　　首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。 ①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构 没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。③看关联词语是否用得恰当。<br>
　　（一）病句类型：<br>
　　1.语序不当<br>
　　口语里，语序的位置比较灵活，常常发生易位现象；但在书面语里，则比较固定。如果语序安排不当，就会造成结构混乱。句意含混。例如：<br>
　　①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。<br>
　　②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。<br>
　　③因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。<br>
　　①句“古船”前有两个定语，应为“新出土的宋朝时期的古船”，例①中位置错置后，使人 误以为古船是在宋朝时期出土的。例②中“深刻”本是“留”的状语，错置后句子显得很别 扭。例③中“没有动筷子”应与”一直等着他”对调。<br>
　　他如果不能实事求是，事业就会受到损失。<br>
　　（虚词的位置不当，“如果”应放在“他”之前）<br>