高考作文如何写出“议论味儿” 通用

高考作文如何写出“议论味儿”
　　先看一篇以“角色与责任”为话题的考场习作：
　　角色·责任
　　雄鹰展翅高飞，穿越雪峰，那一份高远追求向蓝天昭示了“鹰击长空”的使命。
　　莲花出污不染，化转神雅，那一颗佛圣清心演绎了生命律动的轮回。
　　造物主给每个生灵搭设了“万类霜天竞自由”的舞台，让它们在各自的岗位上履行天职，从而创造出群星灿烂、争奇斗艳的生命乐章。
　　物如此，人亦然。
　　一部史家之绝唱，倾注了司马迁的毕生心血。为完成历史的责任，身受腐刑、遭受诽谤的困境，青灯黄卷的不眠之夜，销蚀了他那残缺的身体，却无法泯灭他富有历史责任感的不屈不挠的灵魂。低微的角色，没有阻碍他履行自己的历史责任。
　　“三万里回国路，二十年砺剑心”铸就了一位旷世奇才黄伯云，他怀着“国家兴亡、匹夫有责”的信念，放弃国外优厚的待遇，毅然回到祖国。在艰苦环境下，在疾病缠身虚弱的状态下，二十年固守着自己的角色，创设出世界一流的制动片。玉汝于成，谱写出了一首责任的颂歌。
　　文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列……，他们的有的曾经辉煌过，曾经满腔热血、意气风发，曾经指点江山，但转瞬间或成了阶下囚、或跌入命运的最底层，但角色的低微，并没有使他们低头，他们勇于承担历史的重任，极尽生命的价值，为后人留下不朽的诗篇。
　　人生的价值，不在于所担当角色的贵贱，而在于你是否全力以赴去履行自己的那份责任。由于种种原因，如机遇、社会分工、人际关系等因素的影响，人们从事着各自不同的角色，这些角色有些可能是你不喜欢的，有些可能是你没有办法改变的命运，有些可能甚至是你难以承受的厄运。但这些都不应成为阻止你履行自己的那份责任的借口。
　　如果你是清泉，就潺潺流淌，润泽生灵；
　　如果你是小草，就装点大地，净化环境；
　　如果你是太阳，就无私奉献，普照万物。
　　让我们认准自己的角色，履行应尽的责任，实现生命的价值，去创造美丽的人生吧。
　　[习作分析] 这种习作我们姑且称之为“散文化议论文”，类似的文字在高三学生的考场习作中占有不小的比例。语言华丽，纵横古今，侃侃而谈，应该说该考生在写作方面还是有相当好的基础的，但该文却没能得到理想的分数，被评为二类中。原因何在？除了其文章形式上的套路化、模式化(如开头、结尾部分的僵硬的比喻式排比)倾向外，主要原因还在于文章主体部分的分析说理过于笼统和肤浅。
　　[升格指导] 提升分析说理的品质，让议论指向化、具体化、深入化，使习作充满浓浓的“议论味儿”，是解决问题的根本。

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