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　　《语言表达运用——简明》课堂实录
　　师：上课！同学们好！
　　生：老师好！
　　师：请坐！
　　导入：假如我现在要同学们帮我去一楼会议室找一个人，我做以下描述，看大家能不能找到？
　　（放映幻灯片）同时叙述幻灯片上内容
　　师：这是一位身高1.8米，西服革履，戴金丝边眼镜，留络腮胡子的男老师。
　　生：能找到啊。
　　师：为什么啊？
　　生：描述的很详细，应该没问题。
　　师：其实我们刚才进行了一次语言交流，交流的目的可以达到。不过，我觉得在叙述的过程中还有一些瑕疵，大家帮我找一找。
　　生(思考)：既然是留了络腮胡子，肯定是男老师啊。这个“男”字可以删去。
　　师：找的很准确，这两个词没有必要同时使用，犯了语言罗嗦的毛病。
　　虽然这是生活中的一件小事，但是它已经涉及到了语文学习中的一个重要问题，那就是简明。在2009年的天津市高考语文考试说明中，要求我们做到语言的简明、连贯、得体。那么我们考虑一下高考题会从哪几个方面涉及到语言的简明呢？
　　板书           简明
　　病句  √
　　语用  √
　　作文  √
　　师：在客观题中可能出现，如病句题，病句的六种类型包括歧义和成分赘余这两项，语用题中可能会出现概括、压缩、修改等，最容易被同学们忽视的就是作文，作文是语文考试中最要的表达。
　　好明确了考试目标，下面我们把这两个字拆开来分别解析。
　　板书      简
　　师：“简”是什么意思呢？
　　生：简洁，简单，言简意赅
　　师：板书  简洁
　　对，简就是不罗嗦、不重复，我们来看几个例子。
　　（放映幻灯片）
　　1.这是一位正在打印她自己亲自编写的英语教材的老师。
　　2.汪大明头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。
　　3.现在的消毒液，那是相当奇缺啊！
　　4.王芳当即将包内的人民币清点，共计人民币18900元。
　　逐个分析
　　那么如何把遮羞句子变的简洁呢？
　　板书   简洁 ｛删
　　那么，是不是所有的重复的词语我们都要删去呢？
　　举例：《记念刘和珍君》“沉默啊，沉默。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”中的四个“沉默”用不用删去？