2024中考语文试题汇编

约2370个字。

  《紫藤萝瀑布》教学实录
  三井了职业中学邢艳松
  一.课题导入
  师:(板书课题)今天,我们来学习宗璞的<<紫藤萝瀑布>>。同学们都预习了,知道紫藤萝是一种植物,瀑布是从山壁上突然降落的地方流下来的水,二者有何关联呢?
  生:这是采用了比喻的修辞方法。
  师:为什么要将藤萝喻作瀑布呢?
  生:形象生动地写出了这株藤萝的茂盛。
  生:“瀑布”活水不断,可能还隐含着生命的长河无休无止的意思。
  师:这个题目既点明了文章的内容,又包含了文章的主旨。下面就让我们随着作者的生花妙笔去观赏那株瀑布般的藤萝,去感受作者独特的情感。
  二.交流中朗读,分享阅读体验
  师:同学们自由朗读课文,读时注意字词的读音,句子的停顿,以及语调的把握。遇到喜欢的句段再读一遍。(生自由朗读)
  师:老师最喜欢第五段,下面就让我用声音把我的感受传递给大家,同学们注意听,给老师打个分。(读后生纷纷举手)
  生:老师读出了抑扬顿挫,听着舒服。
  生:老师您读出了感情。
  师追问:什么感情?
  生:您很喜欢藤萝花。
  师:(赞许地点头)的确,这段表现出了作者对藤萝花的喜爱。那么,是不是整篇文章都在抒发这种喜爱之情呢?
  生:(很多)不是!
  师:那么是什么呢?能用声音演绎出来吗?
  生:(手高高举起)能!
  师:机会属于勇敢者!你选读哪段?
  生:1.2段
  师:好,其他同学认真倾听,比较一下,你与他的理解有什么异同?(生读)
  生评:他读的和第5段的语调差不多,但我觉得这段除了喜爱之外,更多的应是赞叹。由“从未见过”可以看出来。
  生:读7段。
  生评:我觉得前半部分应读得再低沉些,后半部分要读出那种失望。
  师:你说“再低沉些”,先肯定了朗读者的感受,然后再说出自己的见地,也是他的不足。你这么委婉的评价,我想他一定会欣然接受的!请你给大家再读一遍吧!(生充满感情地朗读)
  生:读8段。(读后赢得了掌声)
  师:掌声响起既肯定了你的朗读水平,也认可了你对本段的理解,那么告诉大家你在读时力求表达一种什么样的情感呢?
  生:充满希望的。(师微笑颔首)
  师:从同学们那或高昂或低沉,亦喜亦忧的声音中,我们听到了流淌在作者心间的泉音,捕捉到了作者的情感律动。那么,从课文看是什么使她情感起伏变化呢?
  三.答疑中默吟,把握作者感情
  生:是藤萝。
  师:是啊,就是那株盛开的紫藤萝深深地吸引了“我”,令我驻足观赏。作者是如何描绘

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