2024中考语文试题汇编

约6030字。

  《烟台的海》课堂实录(余映潮2010年春月在育才中学)
  执教:余映潮  湖北省荆州市教科所中学语文教研员
  时间:2010年3月14日上午   9:10——9:55
  地点:江苏省南通市通州区育才中学恒念堂报告厅
  主持人:余老师不愧是大家风范,他的课要言不繁、张弛有度、舒展自如,整堂课既轻松自如,又充满了思维的张力;听他的课,就好像品淡淡茉莉,回味起来,余香袅袅,韵味无穷,谢谢余老师!接下来他要上的课是六年级的《烟台的海》。掌声响起来。
  师:好,同学们,上课!
  师:同学们好!
  生:老师您好!
  师:请坐!
  师:这一节课,让我们一起到烟台的海里去旅行。想问一个有趣的问题,《烟台的海》是一篇什么样的文章?不要求说内容。
  师:(转向一位学生)你来说吧!
  生:写景的文章。
  师:(重复)写景的文章。好,简洁明了。谢谢你!还能不能抽象一点。是一篇什么样的文章呢?
  师:看你的脑筋急转弯。
  生:它是一篇写海上景观的文章。
  师:当然是,肯定是。能不能换说法。
  师:(转向另一位学生)请你来!
  生:它是按季节的顺序写景的文章。
  师:(重复)按季节的顺序写景的文章,按春夏秋冬吗?
  生:不是。
  师:不是,还是说到内容了。
  师:其实很简单,就是一个字。这篇文章?一起说。
  生:(齐说)美!
  师:(疑惑地)这就很怪了。这篇文章叫美文。对不对?
  师:美文。美文要美说、要美读、要美记、还要美美地欣赏。下面就请同学们“美说课文”:美说是有要求的,怎么说呢?两种说法:第一种,从课文里面找原词原句原话,或者稍微作一点变动,或者加上你的字句,用课文的话来美说课文。方法二,自己概括,用简洁的语言美说课文。我先举例子,我用课文的话来美说课文。“烟台的海,独特的海上景观”这句话在哪里啊?
  生:第一自然段里面。
  师:对,第一段里面。“独特的海上景观。”就概括出烟台的海的特点,“独特”——海上景观。我用概括的语言来说话,“烟台的海、壮美、秀美。”请你们在第二段的旁边批上“壮美”两个字。请你们在三、四、五段用一个括号,再批上“秀美”两个字。好了,你就任选一种方法,开始思考,你怎样美说“烟台的海”,请思考?
  生:(细读课文,仔细思考。约2分钟)
  师:好的,我刚才观察好多的同学手上的笔始终在使用,很好的习惯。我们开始交流吧!
  师:(转向一位学生)请你来!
  生:烟台的海是一道壮丽的风景线。
  师:这个句子找得好,“壮丽的风景线”连起了冬春夏秋。
  师:(转向另一位学生)请你来!
  生:烟台的海广阔壮丽。
  师:就像一个大舞台。你的呢?
  生:烟台的海汇集了冬之凝重、春之轻盈、夏之浪漫、秋之高远。
  师:多么富有诗意的表达!既是课文里面的话,又加上了自己的点缀。请你来!
  生:烟台的海使人如痴如醉!
  师:啊!我们就好象徜徉在春天、夏天的海岸上。美啊!请你来!
  生:烟台的海气势汹汹

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