约2080个字。

　　《中国石拱桥》教学实录

　　教学目标：
　　1 、知识与能力：学习说明事物要抓住事物的主要特征；学习说明语言的准确性。培养学生概括能力、分析能力、语文阅读能力。
　　2 、过程与方法：自主、合作、交流、探究
　　3 、情感态度与价值观：培养探求世界的好奇心和热爱自然的情感；培养学生团结合作的精神。
　　教学重点：说明事物要抓住主要特征和说明语言的准确性。
　　教学难点：掌握正确的说明方法、学写简单的说明文。
　　多媒体的运用：1 、赵州桥图片　2 、卢沟晓月图片3 、探究思考题
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　我们走过的桥、见过的桥，形状多种多样，建筑材料也各有不同，这就构成了各种各样的桥。今天我们学习的《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章，这种文章叫做说明文。
　　二、检查预习
　　1 、给下面加点字注音：
　　弧形拱桥陡坡和谐郦道元桥墩饮涧匀称惟妙惟肖
　　2 、解释下列词语：
　　悠久杰作雄姿巧妙绝伦和谐推崇就地取材千态万状
　　三、作者简介：
　　茅以升（1896—1989 ），江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。20 世纪30 年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥—钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，著有《中国桥梁史》等。
　　四、新课
　　（一）读
　　初步整体感知文章，概括文章的主要内容，读课文，给课文分段并归纳段意。
　　（二）悟
　　一篇说明文为了把被说明的事物说清楚，一定要抓住事物的特征，并按一定的说明顺序来说明。通过阅读课文，交流分段结果和段意。
　　（讨论并交流归纳）
　　总述石拱桥的特点。（1 —2 段）
　　说明中国石拱桥状况。（3 —9 段）
　　惊人的杰作：①赵州桥（4 —5 段）
　　②卢沟桥（6 —8 段）
　　中国石拱桥取得成就的原因（9 段）
　　我国石拱桥当代的发展（10 段）
　　讨论并探究：（出示探究思考题）
　　请同学们朗读课文第1 、2 段，想想石拱桥具有什么样的特征？
　　生1 ：把桥比喻成“虹”说明石拱桥的形式优美。
　　生2 ：用“出现的较早”，“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。
　　请同学们朗读第3 —9 段，思考：中国石拱桥具有什么样的特征？