《胡同文化》教案49

序号 课题 《胡同文化》（一） 计 3　教时
　　备课时间 第 1　教时
　　教学目标 概括北京胡同的特点和胡同文化的内涵，提高学生的概括能力。 引导学生理解作者的感情，品味其语言风格。 培养学生用文化眼光透过生活现象看到其隐含的文化内涵的能力。
　　教学重点 概括要点，提取精要。
　　教学难点 通过对北京胡同文化的理解，初步体会“文化”的内涵和外延。
　　课前准备 熟读课文 教具选用
　　主要教法 讲读法 学法指导 自学、讨论、讲授相结合
　　教学进程
　　课堂流程 知　识　流　程 活动流程
　　导入新课 一、营造气氛：上课前播放歌曲《前门情思大碗茶》。 二、课堂导入：同学们，首都北京，我们人人心向往之，那里吸引我们的东西实在太多，就说建筑景观吧，宏伟壮丽的天安门，昂然挺拔的世纪坛，庄严肃穆的纪念碑，残破凄凉的圆明园遗址，宏阔瑰丽的天坛，灵秀静谧的地坛等等（结合图片）。以上这些大家都很熟悉，但还有一个也很著名的建筑景观大家可能就较为陌生，那就是北京的四合院和胡同。（出示胡同图片）北京胡同不但有独特的建筑特点，还有深厚的文化意蕴，今天我们就随着汪曾祺先生独到的眼光，去审视北京的胡同，领略其文化内涵吧。三、明确自学的目标和形式，交待有关事项，分组学习。 明确自学的目标和形式，交待有关事项，分组学习。