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　　品读美文  以情寓情——《一碗清汤荞麦面》课后说课稿
　　各位评委、老师，细细品读一篇优秀的文学作品，我们的心灵也能经历一次洗礼，请从这五个方面与我分享这《一碗清汤荞麦面》的课后说课。
　　一、解析教材：
　　1、文本解读
　　《一碗清汤荞麦面》是日本著名的作家和演讲家栗良平的作品，在那个经历了二战的疯狂和之后的荒芜的日本，作者试图用这样一篇洋溢着温情、团结、尊重、向上的故事给大和民族以慰藉、鼓励。而当它被译成几十种文字后，更多的人受到了感动、激励。
　　2、教材地位作用
　　中国语文教材的编者显然也意识到这点，这篇文章情节浅显，学生容易掌握，可以作为自读课进行讲授，但文章语言又很优美、情感内涵深刻，不论是从苦难之获或处事美德等单元主题教学中都能使学生有所触动，有所启发。所以被多次收录在中学语文教材和职高语文教材中。
　　二、学情分析
　　反观我们现在的社会状况，人情冷漠，物欲至上，与此同时我们中职的学生普遍缺乏关爱，向往不劳而获。比如我教的幼师班，有的女生的人生理想就是嫁个有钱人。这对学生感知、体会、认同这篇文章造成了一定的难度。
　　三、目标方法
　　1、由此我依次制定了如下的教学目标：
　　（1） 把握小说情节，初步感知文章情感内涵。
　　（2） 细读小说，激起学生的审美体验和情感触动，提高学生的语文素养和人文素养。
　　（3） 培养学生合作探究、自学创新的能力。
　　而且把教学重点放在深入挖掘、品味小说的人间真情，激起学生的审美体验和情感触动。
　　教学难点放在激发学生的学习兴趣，培养学生合作、自学的能力上。
　　2、教学方法：
　　而为达到以上教学目标我采取的教学方法是：学生合作、自读为主，教师引导、点拨为辅的自读点拨法。
　　四、过程回放：
　　经过以上准备，我分以下五个步骤开展我的教学。
　　1、 第一步，节日导入，情景激趣：
　　展示日本节日的资料图片，引出日本人的节日习俗，最后提到他们还有一种传统就是新年要吃荞麦面，长长的面条, 寓意人们的缘分长久,幸福常在。从而激发学生学习《一碗清汤荞麦面》的兴趣和热情。
　　2、第二步是整体感知，复述情节。
　　在预习基础上给学生5分钟时间速读全文，用自己的话概括情节。但学生的回答不够完整，于是中职学生语言表达能力欠缺的问题就显露出来了，于是我展示事先准备好的几个关于情节的关键词，让学生围绕关键词展开情节描述