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　　《话说千古风流人物──综合性学习》课堂实录
　　湖北省仙桃三中　余霞
　　活动目标
　　l 情感态度与价值观方面：（1）思考什么是真正的“风流”，树立正确的英雄观、偶像观；在评价历史人物时坚持唯物史观。（2）激起对风流人物的景仰之情，培植理想主义信念和远大抱负。
　　l 一般知识与能力方面：（1）通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识。（2）通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力；（3）通过搜集相关资料，培养信息的搜集、筛选和整理能力。
　　l 语文能力方面：（1）通过“风流人物诗文朗诵”，不断提高朗诵水平；（2）通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩，练习口语表达能力。
　　课堂实录
　　一、在《三国演义》片头曲中导入：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。在人类历史的长河中涌现了无数风流人物，他们的文章、事迹、功德流传至今。今天就让我们走近这些人物，步入综合性学习之旅。
　　师：许多人都有自己心中的偶像，想一想，有哪样一些人物让你敬佩甚至崇拜？让我们来列一个风流人物榜。（幻灯片：列风流人物颁）
　　生：诸葛亮。
　　生：爱迪生。
　　生：魏青刚。
　　生：任长霞。
　　生：姚明。
　　生：莎士比亚。
　　生：达•芬奇。
　　生：凡•高。
　　师：我们知道央视有《感动中国》这个栏目，为年度10位人物都颁了奖，并配有一段精彩的颁奖词。那么我们是否也能为你最喜爱的一位上榜人物来配一段颁奖词呢？老师这里也有这么一段：他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村老师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。仿照这个例子可简要介绍人物事迹，也可赞颂人物功劳。（幻灯片：配人物颁奖词。列袁隆平图片以及颁奖词）
　　生：他是蜀国臣相，他戎马一生，足智多谋，“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间。”鞠躬尽瘁，死而后已。
　　师：请有感情地朗诵你的颁奖词，以表达你的敬佩之情。
　　生：他是当代最伟大的理论物理学家，一个永远离不开轮椅的残疾人，他的《时间简史》在全世界卖了几千万册，令当代任何一本畅销小说难望其项背。
　　师：这位人物是——
　　生：霍金。
　　生：双目炯炯，长须飘飘，青衣青袍是他显著的特点，自从挑国三结义以来，就一直跟随刘备打天下，“千里走单骑，过五关，斩六将”一直为人津津乐道。他是一名勇将，更是一名智将，“温洒斩华雄”算是初试锋芒，后又屡建奇功，或用勇，或用计，直到“水淹七军”真可以说是“威震华夏”。