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《春江花月夜》课堂实录与反思
执教人:菏泽一中王蕊
时间: 2011年4月11日星期一下午第三节
地点:巨野一中老校区学术报告厅
学生:高一(没有预习)
听课老师:各县区老师
性质:市教学能手评选课
一、课前交流(2分钟)
现场发课文。
师:第一次见面,做一下自我介绍,我叫王蕊,菏泽一中的语文老师,我的电话13853027564,我的QQ:910164378非常高兴能和大家共同度过快乐的语文学习时光。还有个小秘密一般人我不告诉他“我还是国家二级心理咨询师”, 希望能和大家做永远的朋友,我深信“一日做师生,一生做朋友”!
我们先来做一个小游戏,缓和一下尴尬的气氛(学宋丹丹语)。请一位最高最壮的男生。你叫什么名字?如果你信任我,直挺挺地往后倒,我就会接住你。 “某某同学,你信任我吗?”“某某同学,虽然我是女老师,但是你不要不好意思,我信任你!”(学生倒,老师接住,学生鼓掌。)
师生之间就是要互相信任,我坚信大家都是好样的,所以我要送一句话给大家作为礼物:“每个人都必然被上天赐予一种出类拔萃的才能”!更重要的是你要相信自己。我相信你,我就会为你创造展示的舞台,你自己相信自己吗?(生大声答:相信)今天的语文课就希望大家能努力超越自我,鼓起勇气做自己原来一直想做而没有做的事,在我的语文课上大家可以不举手就发言,可以为所欲为。敢不敢?(生高声答“敢”)行不行?(生高声答“行”)能不能?(学生声答“能”)
好!出发,上课!
(反思:课前的交流主要是拉近师生距离,形式要多种多样。)
二、导入新课、明确目标(1分钟)
师:屋外是“阳春三月”花儿红了,柳树绿了,巨野的天也越来越蓝了,啊——春天真好啊!春天是一个诗的季节,我们就出在人生的春天!年轻就是有激情啊,但是也正是因为年轻也有很多的困惑。表面风平浪静,其实内心波涛汹涌,我们有不知人生何处去的迷茫生命价值的追寻,有梦想不能实现的失意,有亲情、爱情、友情的纠结,但是这些感情不只是大家独有,大人也会有,现在的人有,古代的人也有,他们都怎么做呢?古人把这些情感积聚又积聚,沉淀又沉淀,最终熬进诗歌的粥里!让我们带着生命的疑惑,踏着月光,穿越时空,来到初唐,和张若虚一起随着他这首被闻一多先生称为“诗中的诗”的《春江花月夜》,开始生命的探索之旅吧。
明确目标:
1、反复诵读,理解诗中复杂的思想情感。
2、比较阅读,把握初唐诗“风神初振”特点。
三、初读诗歌、把握基调(14分钟)
师:诗非朗读不能求其义,初读诗歌,我们希望能1、读准字音2、注意节奏3、把握基调。我们一起来读准下列字音:
课件展示(生齐读):
芳甸(diàn)霰(xiàn)汀上
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