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　　什么是口语交际
　　口语交际就是交际双方为了特定的目的,运用口头语言和适当的表达方式进行信息传递和思想交流的一种语言运用的形式.
　　口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践。能集中体现学生的交际能力、文明态度、语言素养。其要求如下：
　　基本要求
　　口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践。能集中体现学生的交际能力、文明态度、语言素养。其要求如下：
　　1、注意对象和场合，文明得体地进行交流
　　2、自信、负责地表达自己的观点做到简明、连贯、不偏离话题。
　　3、讲述见闻，内容具体、语言生动。
　　4、复述、转述，完整准确，突出要点。
　　口语交际的答题准则
　　“四有”：
　　1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）
　　2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）、
　　3）言之有序（语序合理）
　　4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。
　　考查的内容
　　一、听的能力要求：能根据对方的话语，理解对方的观点，听出对方的言外之意。
　　方法指导：
　　认真分析说话者说话的内容，提炼关键信息，注意揣摩说话人的言外之意。
　　示例1
　　去年，李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说了一句话：“这会过去的”。今年李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时，语文老师还只是对他说了一句话：“这会过去的”。请问：语文老师去年和今年说得“这会过去的”各表达什么意思？
　　去年的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会。
　　今年的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要加倍努力。
　　示例二
　　一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是
　　答案示例：作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。
　　练习
　　1、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________________”
　　A.老师这句话的言外之意是：
　　B.如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？
　　答案：A.你怎么在课堂上睡觉？B.我被这优美的音乐陶醉了。］
　　3、星期天，小林到毕昇公园去玩。路上，他向一位老大爷问路。“喂，老头，毕昇公园怎么走”？老大爷看了看小林：“顺公路走，还有一千丈;选小路走，只有六百丈”。小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里”？老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘里’呀”！
　　1）老大爷的言外之意是什么？
　　（2）如果你是小林打算怎样向老大爷问路？
　　1）这孩子太不懂礼貌2）老大爷：您好!请问毕昇公园怎么走？还有多远呢？
　　4、读下面一则小幽默，简要回答问题：
　　一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？“老板得意洋洋回答说：”35桶。“顾客说：”我倒想出一个能使周卖
　　掉70桶的办法。“老板很惊讶，急忙问道：”什么办法？“顾客说：”这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“
　　⑴顾客话中的意思是什么？
　　⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？
　　⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。