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　　第六单元第1课邹忌讽齐王纳谏
　　教材分析：
　　本文是古典散文的名篇，以小见大，阐明事理，故事情节曲折生动，人物形象性格鲜明，运用高超的讽谏艺术，设喻与推理，自然天成，这些都是值得推敲和学习的地方。作为文言文，出现了许多典型的文言现象，如古今异义，一词多义，词类活用，特殊句式等情况，需要在比较探究中去提高学生的文言文语感。
　　教学设想：
　　文言文的学习要紧密联系生活，联系现代汉语，在比较探究中探索规律，加强文言常识的积累，提高学生的文言文阅读能力。委婉的讽谏艺术要和综合实践题中的口语表达联系起来，学以致用，切实理解讽谏的智慧。
　　教学目标
　　知识与技能
　　1、了解《战国策》的有关知识;
　　2、掌握文中的一些文言实词,虚词和特殊的文言句式;
　　3、理解课文内容,感受人物形象;
　　4、领会文中类比推理和比喻说理的方法,学习"三叠式结构"的写法　  
　　过程与方法
　　1、 重视诵读和背诵;
　　2、 联系现代汉语，在沿革与演变中去把握规律，领悟文言文的学习技巧。
　　3、 联系综合实践题直观地理解委婉讽喻的好处
　　4、 让学生学会通过语言来分析人物形象
　　情感与价值观
　　理解课文的思想内容,并能用现代观念加以审视。
　　教学重点难点及突破
　　重点：文言词语句式的积累
　　高超的讽喻艺术
　　以小见大阐明事理的写法
　　难点：
　　类比与设喻的讽喻艺术