共22张，另有教案、说课稿和素材。

　　郭沫若
　　绿色草原牧场中学： 陈长虹
　　2011年11月12日
　　天 上 的 街 市
　　（教 案）
　　学习目标：
　　知识与技能：
　　1：朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音。
　　2： 领略诗歌所表现的韵律美、意境美和情感美。
　　3：理解自然的联想和丰富的想象。
　　过程和方法：
　　1：运用目标——自学----交流——评价教学模式。
　　2:学习自主、合作、探究的学习方式。
　　3：利用多媒体进行教学。
　　情感态度价值观：
　　体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。
　　教学设计：
　　1：整体感知诗的意境。
　　2：了解写作背景。
　　3：欣赏歌曲《天上人间》。
　　4：欣赏影片《天上的街市》。
　　5：语文综合能力培养（听、说、读、写）。
　　教 学
　　环 节 教   师
　　活 动 预  设 学  生
　　活 动 预 设 设 计 意 图
　　意境导入
　　激发兴趣
　　检查预习
　　（8分） 
　　1：播放火鸟三人合唱的
　　《天上人间》
　　2：展示有关街灯星空
　　图片
　　3：引导学生了解作者及写作背景。 
　　1：学生欣赏歌曲
　　《天上人间》
　　2：学生欣赏有关街灯星
　　空图片。
　　3：学生借助注释了解作者及写作背 景。 
　　1：扩展学生的知识视野
　　2：使学生在了解作品时代背景下进行初读。
　　3：让学生对所学的诗有个初步的直观的认识。
　　郭沫若
　　绿色草原牧场中学： 陈长虹
　　2011年11月12日
　　天  上  的  街  市
　　（说课教案）
　　一：教学内容简析
　　1：说教材
　　《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共四课六篇文章：有童话《皇帝的新装》《七颗钻石》；散文诗《蔚蓝的王国》；诗歌《天上的街市》古诗《迢迢牵牛星》；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。   
　　《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，诗人对传说作了创造性的诠释。它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、痛恨黑暗现实、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我试图加强朗读指导，提高学生朗读能力；通过探究培养学生想像能力及写作能力。
　　2、说学生
　　《天上的街市》是诗人郭沫若的一首新诗，读来琅琅上口，语言清新朴素，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。重点是引导学生结合时代背景体会诗歌表达的思想感情，难点是培养学生的联想和想象能力。