共21小题，约7500字。

　　长春外国语学校
　　2011——2012学年第一学期期中考试高一年级语文科试卷
　　出题人周济清
　　第I卷阅读题
　　一、课内现代文阅读（9分）
　　阅读下列文字，完成1～3题
　　我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
　　我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
　　苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
　　呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君。
　　1.对文中第三段理解正确的是（）
　　A．是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说会使他们受到鼓舞。
　　B．苟活者只能看到一点点的微茫希望，真的猛士将更加奋勇前进。
　　C．苟活者是作者自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇前进。
　　D．作者将苟活者和真的猛士加以对比，苟活者会看到希望，真的猛士将受到激励。
　　2.对文中第四段理解正确的是（）
　　A．呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。
　　B．呼应前文“可是我实在无话可说呢”，“我还有什么话可说呢”，表达的是一种无可奈何。
　　C．言已尽而意未穷，直接并强烈地表现了作者对暴行、流言的激愤之情。
　　D．“说不出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛。
　　3．“我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的。”下列选项对“中国人”理解有误的一项是（）
　　A．“中国人”指国民党反动派
　　B．“中国人”指为反动统治效力的走狗文人。
　　C．泛指所有中国人
　　二、古代诗文阅读（28分）
　　（一）文言文阅读（15分）
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　夜缒而出。见秦伯曰："秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。"秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
　　4.下列各句中加点词的解释，错误的一项（）
　　A.焉用亡郑以陪邻陪：增加
　　B.朝济而夕设版焉济：救济
　　C.既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张
　　D.阙秦以利晋阙：侵损，削减
　　5.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（）
　　A.焉用亡郑以陪邻/ 以其无礼于晋
　　B.君知其难也/ 吾其还也
　　C.若舍郑以为东道主/ 若使烛之武见秦君
　　D.唯君图之/ 君之壮也，犹不如人
　　6.下列叙述不符合文意的一项是（）
　　A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
　　B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
　　C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。
　　D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。
　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
　　①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
　　②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。
　　（二）古代诗歌阅读（8分）
　　阅读下面这首诗，完成8-9题。
　　朝耕袁中道
　　荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。
　　东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起双白鹭。
　　8．诗歌描写了一幅怎样的画面？表现出作者怎样的思想感情？请结合全诗简要回答。（4分）
　　9．从整首诗来看，诗人采用了怎样的手法来写景？请结合诗句加以分析。（4分）
　　（三）名篇名句默写（5分）
　　10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）