《我与地坛》教案37

7　 我与地坛
　　教学目标
　　一、知识教育目标
　　1．理清文章思路，了解本文独到的人生感悟。
　　2．体会本文语言的特点。
　　二、能力培养目标
　　培养学生快速阅读，提炼关键句。
　　三、德育渗透目标
　　对生命的再认识。
　　重点、难点及解决办法
　　重点：理清文章思路和结构。
　　难点：本文传达作者怎样复杂的感受。
　　解决办法：反复诵读，文章。
　　学生活动设计
　　快速阅读、精读有关内容，在此基础上充分讨论。
　　课时安排
　　1课时
　　教学步骤
　　一、导入新课
　　《我与地坛》是一篇在当代难得的，值得人们反复吟读的优美散文，作家史铁生以朴素动人的语言讲述自己的经历和所思。全部讲述围绕的核心是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即，“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是他个人的心境内容。
　　二、明确目标
　　理清文章思路和结构。
　　三、整体感知
　　快速浏览全文
　　四、重点、难点的学习与目标完成过程
　　1．[提问]在整篇散文中，这沉思大致经历了几个阶段？各怎样概括、理解？
　　[讨论明确]两个阶段。在最初的那个阶段中，史铁生观察与反省个人的遭遇，渐渐地看清了个体生命中必然的事相；第二个阶段中，史铁生将视界稍稍超出自身的范围，写到来这园子里的其他人，去看看别人有怎样