《胡同文化》教案7

教学目标 <br>
　　认知目标：通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 <br>
　　能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力 <br>
　　德育目标：培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。<br>
　　教学重点：对北京胡同文化内涵的品读<br>
　　教学难点：作者对胡同文化所持的态度<br>
　　教学设想 <br>
　　实施“发现——引导”式教学；<br>
　　运用形象直观的多媒体进行教学，让学生更加真切感受文章的内容，也有助于学生感性理解基础上的理性思考；<br>
　　教学安排   1课时<br>
　　教学步骤<br>
　　一、　　导语<br>
　　听一听北京城里的胡同歌，在歌声里走进悠悠的胡同，去领略胡同深处传唱的北京的民风。<br>
　　不唱那辉煌的故宫，<br>
　　也不唱那雄伟的长城， <br>
　　单唱这北京城里的小胡同啊，<br>
　　有名的胡同三千六，<br>
　　无名的胡同数不清，<br>
　　横胡同竖胡同，<br>
　　半截胡同斜胡同， <br>
　　就象那棋盘布在北京啊，<br>
　　砖塔胡同年代最久，<br>
　　交民巷它最长可分西东，<br>
　　七拐八拐是九道弯哪， <br>
　　钱市胡同两个人相遇，<br>
　　您哪，要侧身行……<br>