有27道题，约7260个字。

　　宁波市北仑区顾国和中学2011-2012学年第一学期九年级语文期中测试试卷
　　一、书写（4分）
　　二、积累运用（26分）
　　1．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（4分）
　　广______（mào）无垠的大草原上，昂首_____（sī）鸣的骏马，悠闲啃草的羊群；大海上，疾飞的海燕，鸣叫的海鸥；小溪边，杨柳清风，鱼游燕翔；天空中，蓝天丽日，白云彩虹……一幅幅和_______（xié）的图景，让我们看到了大自然中生命的喜悦与美好，感受到了大自然的神奇与富____（ráo）。
　　2、下列句子没有语病的一项是（）（2分）
　　A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
　　B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
　　C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
　　D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
　　3、下列语句中标点符号使用正确的一项是（）。（2分）
　　A．我们在日常生活中应该请注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。　　
　　B．一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地，撑船，打渔都是行家。　　
　　C．小明的书桌上堆满了书本、橡皮、尺子、计算器……等等的文具，显得杂乱无章。
　　D．火山爆发的破坏力到底有多大？没有见过的人只能凭借想象。
　　4、下列句子加点的成语使用正确的一项是(      )（2分）
　　A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。
　　B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
　　C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。
　　D. 广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
　　5、下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是（）（2分）
　　①在乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。
　　②夜里家中失火了，【乙】头顶麻袋，裹着给马披的被子，冲进大火中抢救出硫酸盐罐，拦住受惊吓的枣红马，央求邻居一起抢救仓库。
　　③【丙】粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”
　　④快到收割的时候了，麦子长得至少有十多米高。【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头。
　　A.甲：红孩儿乙：外祖母丙：列夫•托尔斯泰丁：尼摩船长
　　B.甲：牛魔王乙：外祖母丙：列夫•托尔斯泰丁：格列佛
　　C.甲：牛魔王乙：格里戈里丙：贝多芬丁：尼摩船长
　　D.甲：红孩儿乙：格里戈里丙：贝多芬丁：格列佛
　　6、古诗文默写（8分）
　　（1）过尽千帆皆不是，________________。（温庭筠《望江南》）
　　（2）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）
　　（3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中用相关的景物渲染边塞悲凉气氛的诗句是“　，　　　_。”
　　（4）《江城子•密州出猎》中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子：，。
　　（5）古诗文中有很多描绘大自然五彩斑斓的诗句，请写出含有“红、绿、蓝、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句（连续的两句）。　　　_，　　　_。
　　7、综合性学习活动（6分）
　　初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
　　(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。（2分）
　　(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。（2分）
　　材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
　　材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
　　材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
　　第则材料不符合要求，因为
　　(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?（2分）
　　①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?
　　②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。
　　③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。