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　　“情感类作文’写作指导及例文展示
　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
　　写作指导
　　我感受到，作文教学还是有章可循的，可以借鉴到比较科学的教法的，完全可以在指导学生作文方面做些工作。学生写好作文至少具有以下的几个特点：
　　1．有积极健康向上的主题
　　学生作文必须与时代合拍，必须必须反映时代精神，选用那些褒义色彩浓厚的词语和句子，鲜明的表达自己的爱憎倾向。其实包括基础知识中的字词注音，也是选用那些热情洋溢、积极向上的词语来制作考题，坚决杜绝那些冷僻晦涩的词语进入试卷中，因此我们的考场作文也要选用那些热情洋溢的词语。
　　2．要善于观察，从生活中选材
　　我们鼓励学生从生活中选择材料，努力观察自己的父母，记录他们真实的语言行动外貌神态，对他们生活的点点滴滴作真实的记录，写作时，力争写出自己的父母真实的内容，而避免选材上的千篇一律和生搬硬套。
　　3．细心打磨迷人材料
　　作文犹如雕琢艺术品，要使这艺术品完美，需要用心打磨构成的材料，使其显现迷人的色泽和光辉。要学会选定一个角度，从生活中提取熟悉的、有价值的写作素材，作为自己的关心对象。
　　（1）真实新颖，来自对生活的体验感悟。家庭琐事、学校见闻、文体讯息、社会热点、人与自然，这些平时我们都曾关注，但要选自己感受最深的素材，从一个新的视角，写出真事真情。同样的作品，同样的材料，因其注入了材料新内涵的挖掘与创造，才显得光彩夺目。
　　（2）材料要生动典型，就要求我们找出生活的本质特征，选取那些最具有普遍意义的素材，用生动的文字或概括或具体地表述出来。要把这些源源不短的活水注入自己的作文当中，就可以触动读者的心灵，引起读者的共鸣。
　　（3）材料要有积极意义。我们要用发展的眼光看待生活，选用健康向上的材料，表现积极的人生态度，反映出时代的心声只要我们善于感受，勤于思考，世间万象都可以引发我们的联想和想象，从中捕捉到那些有利于社会进步的闪光点，得到为人处世的哲理思想。
　　例文展示
　　她让我把爱深埋
　　江苏省淮安市楚州区文通中学初三（30）班路雪
　　“有多少爱可以重来，有多少人能够等待”，每当我听到这首歌曲时，我就陷入深深的思考之中，我知道：在她和我的心底都有珍存一份对方的温存，我们都在将爱深埋。
　　那一年暑假，当一阵微凉的风将泛黄的大片云彩送入高空时，我知道这是我离开的时候了。
　　是的，我要搬家了。我即将离开这曾经记载着我幸福童年的小镇，离开这承载我绚烂幻想的地方，离开这有过泪水有过欢乐的小镇。那天放学时，她塞给我一张纸条，上面写着：“在你家门前小河边等我”。她就是我的挚友，我的好同学。
　　我无聊地徜徉在弯弯的小河边，任清新的河风撩起我的散乱的头发，望着河面我孤单的影子，听着小河无聊地哼唱，我的心绪怎么也平静不下来。我将怎样面对这痛苦的别离？
　　忽然，一阵急促的车铃声撞开了我的耳膜，这多么熟悉的声音，她来了。
　　她向着我奔来，挽起的马尾在这夏末秋凉的风中蹦跳着，脸上仍然洋溢着