高中学生合理想象作文训练教案

想象作文
　　锦山实验中学·宋明磊
　　【课题】合理想象作文训练
　　【重点】掌握想象及想象类型
　　【难点】运用想象进行片断作文训练
　　【方法】识记—掌握—运用想象—训练
　　【课时】2课时
　　第一课时
　　【任务】
　　1、掌握“想象”的有关知识
　　2、进行想象训练
　　教学过程
　　【导语】
　　古人云：“文之思也，其神远矣，故寂然凝虑，思接千载，悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐呐珠玉之声，眉睫之前，舒卷风云之色。”（刘勰《文心雕龙·神思》）
　　【研习】
　　（一）想象定义
　　想象：想象出来的表象是没有直接感知过的新事物的形象。是一种特殊的思维活动，是人们进行创造活动的必要因素，也是文学写作中必备的一种能力。所以想像是人的大脑对已有表象进行加工、改造而创造新形象的心理过程。
　　（二）想象的作用
　　想象的作用十分广泛：
　　1、（尤其在文艺作品当中）想象有助于艺术构思。（包括主题的提炼、材料取舍、结构安排）
　　2、想象更有助于文学作品的思路的开拓。
　　3、想象对塑造人物更是不可缺少的重要手段。
　　※ “想象这对神奇的翅膀，能带着写作的主题飞往任何新鲜境界，发现与寻找生动、新颖、独特的组合。”所以文学写作中起着最积极、最主导作用的是想象。有力于作前人所末言，发前人所末发，避免陈言套语达到文章创新的目的。（物虽胡越，合则肝胆）
　　（三）想象的类型
　　想象的方式：
　　1、重现想象：变抽象为形象的