共22张。有教案，约4480个字。

　　求合力强基础抓重点突精细重落实
　　———花园中学2011年初三备课组
　　今天我向大家汇报的内容归纳起来是15个字：求合力、强基础、抓重点、突精细、重落实。
　　一、求合力。
　　所谓求合力，就是整个备课组要有团队精神、资料共享、集体备课，特别是备课组长要有这样的理念。当然，每个成员也要积极合作，不搞小动作、不私印资料，我们语文特别是如此。你印了再多的资料对于最后的中考很多时候是徒劳无益的。因为我们大家都非常清楚语文是猜不了题目的。全都是原创题目，不象理科有些类似的压轴的大题目可以先行演练。我们的做法是：各个复习阶段有“六定”即定时间、定内容、定要求、定方法、定资料、定作业。分块复习的资料，备课组教师分工完成，互相间毫无私心、不搞小动作，实现资源共享、共同进步。
　　二、强基础。
　　基础知识，这是语文学习中最为零散的一部分，它是各种能力培养的资本。学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。基础知识，是初中阶段语文学习的主要任务。对于它的学习与复习，应注意把工夫用在平时。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。
　　1、拼音、词语。特别重视常用的3500个字，当然，精读课文横线下面的词语更为重要。抄写、听写、批改、个别指导样样都少不了。学生自己出题目，互相做练习、互相批改和讲评，这样使知识内化为学生固有的。2、课内文言文。字词、句子、内容理解。专门练习，学生一一过关。3、古诗文填空。金华中考是80句：做到句句落实，人人掌握。古诗文填空，力求不失分应该是我们的一种追求。努力使它成为常态，那是我们最想看到的结果。因为切实提高默写和理解课内诗词的得分率不仅是中考语文高分的保证，也是提升语文自信心的积极手段之一。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵、字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”。另外老师要时常地明确地告诉学生评分的标准，告诉他们：一字出错，满“盘”皆输。
　　我认为古诗文默写错误基本源于两个原因：其一是机械式记忆诗文，没有理解诗词的含义；其二是书写习惯不够端正，不太注意字体的规范。古诗文复习时应强化以下四个环节：1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义。特别是其中的关键字词，要真正弄懂。2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关