共18张，课件制作形式简洁教学思路清晰，配套教案约850字。

　　《在画布里搏斗的人生》教学设计
　　广州石化中学  尹慧平
　　一、教学目标：
　　1. 知识与能力：认识本文选取典型细节刻画人物的特点；学习传记写法；
　　2. 过程与方法：培养学生自主学习、自主解疑及自我感悟的能力；
　　3. 情感态度与价值观：引导学生感悟和学习传主乐观顽强、敢于拼搏人生态度，培养学生面对困境挫折绝不放弃的优秀品质。
　　二、教学重点：
　　树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
　　三、课时安排：    1课时
　　四、教学方法：    提问、讨论
　　五、教学步骤：
　　一、导入新课
　　今天向我们走来的是台湾青年奖章获得者、台湾十大杰出青年谢坤山，他16岁时因工伤失去左腿、双臂，几年后又失去右眼。但谢坤山坦然面对命运，笑对人生，在画布里搏斗，创造出不平凡的壮丽人生。（课件展示谢坤山受伤后照片、他用嘴作画的照片及部分画作，唤起学生的感动）
　　二、复习鉴赏传记的一般步骤
　　鉴赏传记的一般步骤
　　1、梳理传主主要事迹；
　　2、把握细节品味传主精神品质；
　　3、汲取人生的力量经验；
　　4、学习传记的写法特点。
　　三、与文本对话
　　（一）、 在快速浏览课文的前提下，思考以下问题：
　　1、概括人物事迹（谢坤山在学画中遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来 ）。
　　2、谢坤山是怎样与困难搏斗的，找出最让你感动的细节，谈谈为何使你感动。
　　（提问并明确答案，略）