约5060字。

　　六国论（第一课时）（蓝洁）
　　【要达成的目标】
　　1、了解作者及写作背景。
　　2、归纳梳理《六国论》文言基础知识。
　　【“教”与“学”过程】
　　本堂课使用的电教手段                                           
　　一、作者简介： 苏洵（1009-1066），字明允，号老泉。四川眉山人，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，列入“唐宋八大家”。《三字经》有言：“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”《苏明允哀词》中如此评价：“三人（三苏）之文章，盛传于世。得而读之者，皆为之惊，或叹不可及，或慕而效之。自京师至于海隅障徼，学士大夫，莫不人知其名，家有其书。”嘉佑年间，欧阳修把他写的22篇文章推荐给朝廷，一时名动京城，文人竞相模仿。因此苏洵把自己的文集命名为《嘉佑集》，课文《六国论》即选自《嘉佑集•权书》。
　　二、写作背景： 北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。1004年，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。尽管如此，辽和西夏的侵略活动仍未停止。苏洵此文就是针对这种情况写的。
　　三、预习检测。
　　1．正音：   
　　①六国互丧（     ），率（     ）赂秦耶     ②洎（    ）牧以谗（    ）诛
　　③暴（    ）霜露     暴（    ）秦之欲无厌        ④胜负之数（    ）  
　　⑤从（    ）六国破亡之故事     从（    ）散约败
　　2．按原文填空：    
　　①战不善，（    ）在赂秦          ②（     ）粮而景从 
　　③与（    ）而不助五国也         ④革灭（     ）尽之际
　　⑤（     ）然自得                ⑥（      ）笑大方
　　3．一词多义：  
　　(1)速：至丹以荆卿为计，始速祸焉
　　不速之客                       兵贵神速
　　(2)兵：非兵不利，战不善               斯用兵之效也
　　方急时，不及召下兵             赵亦盛设兵以待秦
　　(3)故：而从六国破亡之故事             故不战而强弱胜负已判矣
　　君安与项伯有故                 暮去朝来颜色故
　　广故数言欲亡，忿恚尉           三日断五匹，大人故嫌迟
　　且以一璧之故而逆强秦之欢