共21题，约8620字。

　　河北文安一中2011级高一（下）月考（一）
　　语文试题
　　青春风采
　　2012年3月
　　温馨说明：请将1-6小题和14—19小题的答案填涂在答题卡的相应位置。本试卷共150分，答题时间150分钟。    
　　一、阅读文段，完成选择题（每题3分，共18分）
　　阅读下面的文段，完成1～3题。
　　欣赏诗歌，由于它极精练，我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味。这在中国旧诗词的欣赏中是极为普遍的现象。例如采菊东篱，心境悠然与南山相合，情寄东篱之外。唐代张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”它的繁复的色彩和音响，烘托出江天子夜的秋景。末尾一句，以传到客船的夜半悠悠钟声，给人留下了言语难以表达的离愁别绪。有趣的是，这种由具体的诗句引发的情思，其具体性可以因欣赏者的不同际遇而各不相同。它既有稳定性，又有随意性。例如那悠悠的钟声造成的余韵，大体上总与羁旅客子的愁思有关。至于它在欣赏者心中所唤起的具体的思念，则是难以确定的：有人因而感慨半生飘零，一事无成；有人可能思念老母娇妻；有人也许为友情的离弃而痛苦；也许为了贫病，也许为了惜逝……但那浮动在落月渔火的微茫中的一缕轻愁，则是相同的。诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。这个世界最大的特点就是读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗的客观世界中去。人们读李后主的词“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，能够领会作者对于繁华失落的哀伤。他们对这首词的感受一般也被限定在追怀往昔的范围之内，添加进去若干属于自己的东西，使得“问君能有几多愁”的“愁”不再成为亡国之君的哀怨，而变成了属于每个人自己的怅惘、失落情怀的寄托。由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极精约，极概括，因而留给欣赏者的联想空间就极宽阔。因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时要“猜”。这种猜，在别的文体可能说明意义的含混；而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。当然，这里所谓的“猜”，其实就是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。
　　1．下列说法中，不属于“诗句之外包含的不尽的韵味”的一项是
　　A．陶渊明的《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”，“南山”“东篱”所引发的无限情思。
　　B．张继的《枫桥夜泊》通过繁复的色彩和音响，描绘了江天子夜的秋景。
　　C．李煜《虞美人》词唤起的读者追怀往昔的惆怅情怀。
　　D．读者在诗句的启迪下所进行的再创造。
　　2．对“猜”一词在文中的含义，理解确切具体的一项是
　　A．欣赏者在诗歌的词句之外的广阔空间里没有限制地自由联想。
　　B．诗歌欣赏过程中对诗人创作诗歌的动机、过程和方法进行的综合性思考。
　　C．欣赏者凭自己的生活经验对诗歌的内容进行补充和阐释。
　　D．对费解的诗中晦涩的表达进行大胆的推想和猜测。
　　3．对这两段文字的理解，不正确的一项是
　　A．诗歌的特点是极为精练，尽量用少的字词包含丰富的言外之意。
　　B．欣赏诗歌的目的，不在于领略诗人所抒写的感情，而在于通过诗人的启迪引起情感上的共鸣。
　　C．欣赏诗歌，不仅要了解诗人的情感活动，而且还寄托自己的情思，或者重温自己曾经有过的情感经历。
　　D．在欣赏时，加入自己的联想与感受，要受诗歌词句的限定，只能在一定的范围内。
　　阅读下列文言材料，回答4～7题。
　　周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。
　　及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。
　　帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，大守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。
　　访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也?”访曰：“将士用命，访何功之有!”士以此重之。
　　访练兵简卒，欲宣力中原，慨然有平河洛之志。善于抚纳士众，皆为致死。闻敦有不臣之心，访恒切齿。敦虽怀逆谋，故终访之世未敢为非。
　　(选自《晋书•周访传》，有删改)
　　【注】①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。
　　4、对下列句子中加点词的解释．正确的一项是
　　A、周穷振乏，家无余财  振作    B、吏误收访，访奋击收者    收留
　　C、访复以舟师造湘城    前往    D、访威风既著，远近悦服    愉快
　　5、下列各组句子中，加点诃的意义和用法都不相同的一组是
　　A、因家庐江寻阳焉    弘因阵乱突围而出 
　　B、时有与访同姓名者    与贼战，斩首敷百
　　C、轶将周广烧城以应访 访作长岐枨以距之
　　D、弘大掷宝物于城外     又破之，奔于临贺
　　6、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的—项是
　　A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙襄将军等职务，成为一代名将。
　　B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。他为此深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。   
　　C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥，既英勇果断，又随机应变，因而屡战屡胜。
　　D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。
　　二、翻译和默写句子(20分)
　　7、把上面文言材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
　　(1) 时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。(5分)
　　(2) 人有小善．鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也? (5分)
　　8、补出下列诗文的空缺部分（每空1分，共10分）
　　（1）地崩山摧壮士死，                  。（李白《蜀道难》）
　　（2）无边落木萧萧下，                  。（杜甫《登高》）
　　（3）间关莺语花底滑，             ，            ,凝绝不通声暂歇。（《琵琶行》）
　　（4）画图省识春风面，            ,             ,分明怨恨曲中论。（《咏怀古迹》）
　　（5）蟹六跪而二螯，                 ，用心躁也。（荀子《劝学》）
　　（6）                    ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
　　（7）丛菊两开他日泪，                    。（杜甫《 秋兴八首》）
　　（8）或百步而后止，或五十步而后止。                 ，则何如？（《寡人之于国也》））
　　三、古诗鉴赏（8分）
　　9、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）                          
　　如梦令   秦观
　　遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。
　　注：此词是作者绍圣三年贬谪郴阳时在途中驿亭所作。
　　（1）该词精于炼字，请简要赏析“紧”