初中作文指导：动作描写学案

约2270个字。

　　动作描写学案
　　康桥书院程立新老师
　　一、学习目标
　　1、 了解动作描写的作用
　　2、掌握动作描写的技巧
　　二、学习准备
　　人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
　　1．外貌描写：对容貌、服饰、姿态的描写称之为外贸描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份，境遇，所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
　　2．语言描写：通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。语言描写要反映人物的个性特征。
　　3．动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
　　4．心理描写：对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

　　三、学习过程
　　（一）自主观察：结合学习准备部分的知识回答问题
　　比较甲、乙两个文段，找出两者的不同之处，并回答文段后的题目。
　　（甲）屠户递过银子，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户说道：“……”
　　（乙）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”
　　甲乙两段的不同之处是，我觉得段更好些，因为我从中可以看出。
　　小结：恰当的动作描写的作用：。
　　（二）自主探究•合作•发展
　　活动一：
　　1、阅读下面一文段，加点的动词换为括号中的动词好不好？为什么？
　　屠户把银子攥（拿）在手里紧紧的，把拳头舒（递）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩（收）了回来，往腰里揣（放），口里说道：“……”
　　答：
　　2、比较阅读文段甲、乙，并思考文段后的问题：
　　（甲）小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小谗猫”逗得哈哈大笑。