约10830个字。

　　课题：《小石潭记》导学案45×2
　　湖北省恩施市舞阳中学潘文阶
　　一、自主学习目标：
　　1、借助工具书和注释，反复诵读文本，达到熟读成诵的程度。
　　2、感知文章大意，梳理文章结构，基本能够翻译成现代文。
　　3、初步理解作者所创设的意境，体会作者的情怀，把握文章的主旨。
　　4、分步阅读，探究解决具体问题。
　　第一遍阅读：（重在积累文言词语）
　　（1）读顺，读准。给下列加点字注音并熟记：参差悄怆差互
　　篁竹清冽坻屿嵁俶尔翕忽幽邃寂寥
　　（2）结合注释，理解词义，初步读懂课文。（注释要认真地读记；边读注释边读课文。）
　　（3）勤于动笔，不看书，解释下面的词义。
　　从小丘西行百二十步心乐之日光下澈
　　伐竹取道斗折蛇行隶而从者
　　四面竹树环合以其境过清下见小谭
　　潭中鱼可百许头头其岸势犬牙差互影布石上
　　其岸势犬牙差互不可久居怡然不动
　　凄神寒骨似与游者相乐悄怆幽邃
　　第二遍阅读：（1）读准节奏。用“/”标出下面句子的朗读节奏。
　　①潭中鱼可百许头②皆若空游无所依③其岸势犬牙差互④潭西南而望
　　（2）相信自己能独立解决下列问题：
　　①读了这篇写景文章你对小石潭的印象是（用四个字概括）
　　②课文是按游览的顺序来写的，请简洁梳理出本文的思路：

　　③作者是怎样发现小石潭的？（在文中标出相关的句子）
　　④小石潭的全貌是怎样的？（在文中标出相关的句子）
　　⑤按下面的要求在文中标示出相关的句子：表明小石潭人迹罕至的句子是？侧面描写小石
　　潭水清澈的句子？与“皆若空游无所依”相照应的句子？描写潭中的游鱼静态的句子？描写作者在小石潭的感受的句子？衬托作者遭贬后抑郁忧伤心情的句子？
　　第三遍阅读：朗朗上口，熟练背诵；借助注释，能够翻译全文。（将全文翻译写在练习本上）
　　二、 合作探究目标
　　1、学习抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高鉴赏能力。
　　2、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。（体会“心与物化”即“一切景语皆情语”的要求，明确本文是怎样做到景为情服务的）
　　3、结对子，交流自主学习的收获，探究独自不能解决的问题。
　　4、群策群力，集众人智慧探究下列问题。
　　①作者发现小石潭用了哪些动词？找出来并体会这些动词有哪些作用？第一段写景用了什么
　　写法？

　　②第二段写了哪些景物？这些景物有什么特点？作者是怎样描写的？你能体会到作者描写游鱼是渗透了怎样的感情？