《海燕》导学案2

约2000个字。

　　启明中学高效课堂八年级语文学科导学案
　　班级：姓名：日期：课题：海燕
　　学习目标：1、了解散文诗兼有散文和诗的特点，培养阅读散文诗的能力。
　　2、反复诵读课文，在学习象征、烘托、对比手法的基础上准确地把握作品内涵。
　　3、体会作品中反映出来的革命先驱坚强无畏的战斗精神。
　　使用说明：课前读文：认真限时完成，书写规范；小组讨论合作探究，答疑解惑。
　　资料链接

　　高尔基
　　高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。
　　一、预习导学（静心自学）
　　1. 自读课文，利用工具书注音：
　　胆怯（）呻吟（）号（）叫掠起（）翡翠（）
　　蜿蜒（）（）悬崖（）甩（）到摔碎（）
　　2.填空：
　　（1）高尔基，作家。《》《》《》是他的
　　自传体三部曲。
　　（2）散文诗兼有和的特点，是一种文学体裁，
　　散文诗有三个特点：
　　1、2、3、
　　二、合作探究：（团结就是力量）
　　1、学生找出描写海燕的句子。结合描写海燕的语句思考：作者如何正面塑造海燕形象的？海燕象征着什么？
　　形色：神态：
　　声势：动作：
　　2、暴风雨来临之前，海燕是大海的主角，那么课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现？这么写有什么用意？