共20张，另有教案和学案。

　　“精品课程研用结合探讨”之沿用课教学设计
　　“内容概括”复习单的生成与实践
　　baixue123　　【教学目标】明确考纲考点，学习概括故事内容的答题技巧
　　【教学重点难点】概括内容题的解题思路和答题模式
　　【教学时数】1课时
　　【课前准备】
　　教师准备：做好教学设计和课件，发放资料，布置预习
　　学生准备：1.预习《达标学案》165页“备考导航”之“考点一：把握作品的内容、理清思路”。2、做好复习单的“预习”部分。
　　【教学过程】
　　一、检查课前预习——全班同学汇报预习的情况
　　【知识储备】
　　1、记叙的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
　　2、内容概括的基本模式是：（时间、地点）人＋事
　　3、概括事件常用的短语是：主谓短语、动宾短语
　　4、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局
　　二、讨论-探究-发现
　　【探究一】探究题目要求
　　材料一：《一起去看》文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化。请根据提示用简洁的语言概括出父子俩关系变化的过程。（6分）
　　1、你从题中读出了什么细节要求？
　　（师：引导分析黑体字信息）
　　2、比较下面的答案，哪个更符合题意？
　　学生甲：⑴小时候父亲带儿子去看球，儿子依赖父亲；
　　⑵十六岁，儿子要独立，不肯跟父亲去看球，父亲很生气；
　　⑶大学时父子同去看球，但各有己见；
　　⑷工作后儿子要带父亲去看球，父亲很受伤，宁愿独自去，儿子尊重父亲。
　　学生乙：⑴小时候父亲带儿子去看球 ；
　　⑵十六岁，儿子不肯跟父亲去看球，；
　　⑶大学时两人一起去看球
　　⑷工作后儿子要带父亲去看球。
　　（师：引导分析黑体字信息）
　　材料二：同一个文段，下面两道题，答题的角度有什么不同？
　　题1、概括下列文段叙述的事件。
　　题2、概括下列文段中详写儿子爱父亲的三件事
　　（师：引导分析黑体字信息）
　　【探究二】探究“淘宝”范围
　　材料一：为了要把迪龙（“他”）熏陶成一个文学爱好者，“我”都做了哪些尝试？阅读第9——12段依次简要概括。（4分）
　　（1）                       （2）