共27张，课件制作简洁实用，配套教学案约8130字。

　　语言形象美•细节使形象（教案）
　　一、 导入：1*
　　《佛典》有云：一沙一世界，一花一天堂。微小之中竟蕴含着无限神奇，这说的大概就是细节。细是微小，节是关键。我们常说：细节决定成败；作家常说：细节是文学的底蕴。可见细节之重要。今天，我们从“阅读与语言表达”的角度来研究：细节使形象。
　　二、 阅读热身：3*找出下列课文语段中的细节描写。（结合学生回答，板书出细节描写的各类型）
　　1、因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过来，拗过去。———《从百草园到三味书屋》
　　2、我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。这就是梁任公先生。
　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。（《记梁任公先生的一次演讲》）
　　3、我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。（《记念刘和珍君》）
　　4、从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。（《奥斯维辛没有什么新闻》）
　　三、概念明确：1*
　　细节描写是对人物、环境某一局部特征的具体摹绘，或对事件发展中某一细微事实(事态)的形象描写。
　　四、阅读鉴赏：12*
　　1、我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正在埠头上浣洗，而离她们只有几尺远的乌篷船上正