约11650个字。

　　水浒
　　学生分析
　　十二三岁的学生，对我国著名的四大古典名著小说之一的《水浒》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们阅读和欣赏。
　　教学设想
　　本专题拟安排5课时，第一课时，了解《水浒》主要情节，成书过程，作者情况。
　　第二课时，了解小说主要人物，第三、四课时，欣赏精彩片断《鲁提辖拳打镇关西》、《智取生辰纲》第五课时，理解小说主题，谈自己的感受
　　教学目标
　　1.知识与能力：
　　（1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就；
　　（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。
　　2.过程与方法：
　　通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
　　3.情感态度与价值观：
　　激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。
　　教学重点、难点
　　1.激发学生阅读文学名著的兴趣；
　　2.初步了解《水浒》这部名著的主要内容和现实意义；
　　3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
　　教学流程
　　第一课时
　　一、创设情景，导入新课：
　　运用多媒体播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。
　　师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？（要点提示：取材于《水浒》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。）
　　师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！
　　（设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒》主题歌，引入《水浒》，并以行侠仗义的