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　　作文开头的艺术
　　博文学校成慧
　　教学设计说明：
　　九年级的学生即将面临中考，在作文教学实践中，我努力将它系统化，初步设想是从审题开始，继而开头——对中心事件的描写——结尾，过程中穿插结构训练。
　　期中考试后，我梳理了两个班级考试作文《牵手》的开头，除了极个别同学，大部分人都能够用简练的开头点题，但其中有很多只是为了点题而开头，是否能为文章增色添彩，恐怕有点难了。
　　教学中，我一直相信：教材就是最好的例子。因为老师精心教授的每篇文章，在学生心里肯定能留下比较深刻的印象。就初中现行语文教材而言，有很多名家的经典之作，只要认真的对其开头技巧揣摩推敲，学生肯定能从中受到启发。于是我整理了初中四年以来所有课文的开头方法，考虑到学生的学习基础和能力的差异，我从中摘录了学生能够学以致用的开头部分，希望学生能通过动口动脑动手，达到讲想练结合。
　　教学设计：
　　一、教学目标：
　　依托教材中富有特色的课文开头，通过修改本班同学考场中作文的开头，掌握常用的几种作文开头方法。
　　二、教学重点：
　　通过修改学生考场作文的开头，掌握常用的几种作文开头方法。
　　三、教学难点：
　　通过课堂修改、写作，学生能根据文章内容掌握多种开头的构思。
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课
　　俗话说“万事开头难！”写作文也同样如此。经过三年的作文训练，相信同学们都积累了相当多的素材，可是当我们在考场写作时，往往又会感到千头万绪无从下手。今天我们就一起走进作文开头的艺术，看看作文如何开头更能打动读者。
　　【说明】从学生在平时习作以及考试中普遍存在的问题入手，吸引学生的注意力。
　　（二）互动茶座
　　先请同学们看看这次期中考试中几篇文章的开头。说说这些开头有什么共同点？
　　记忆中，母亲牵着我的手。
　　那一刻，我牵上了父亲的大手，心里装了满满的温馨与幸福。
　　我与月光牵手走过整个光辉灿烂的年华。
　　一生中，有无数个人牵过我的手。但是，唯有那一双手，使我铭记于心，那便是——老师的手！
　　师小结：开门见山——这样的写法能够开宗明义，直入主题，让读者对写作题目一目了然。但这也是最基础的方法。我们常说“凤头猪肚豹尾”，“凤头”就