《荷塘月色》教案
平和芦溪中学　　叶小敏
【教学目标】
1． 引导学生通过学习本文借景抒情的艺术手法领悟作者的思想感情；
2． 引导学生学习作者运用语言的技巧；
3． 通过本文的学习培养学生的审美能力和审美情趣。
【教学重、难点】
重点：1．领悟作者的思想感情；
2．学习作者运用语言的技巧。
难点：重点2也本文的难点。
【教学时数】　 2课时
【教学内容及过程】
【课前准备】
预习本文完成以下任务：
1． 要求学生利用自己所能用到的办法查找作者的生平介绍、本文写作背景及有关本文主题解读的相关文章；
2． 泛读全文找出生字自行注音并了解其含义；
3． 结合课文注解通读课文整体感知文章内容。
第一课时
【教学要点】1．检查预习情况；2．整体感知文章内容；3．领悟作者的思想感情
【教学过程】
一． 结合单元要求导入新课：
从这一节课开始我们进入第二单元的学习（引导学生学习P30页内容）。今天我们先学本单元第一课《荷塘月色》（板书课题）。
二． 播放录音带，指导学生朗读。
三． 检查预习情况：
1． 请学生根据自行掌握的资料简介作者及介绍本文写作背景，老师视情况决定是否作相应的补充。
2． 根据学生预习情况结合课本P34页通过结构分析整体感知文章内容（以下内容板书）
（一）〈1-3〉夜赏缘起　　　　　　“心里颇不宁静”
（二）〈4-6〉漫步荷塘　　　　　　“另有一番样子”
月光下的荷塘　　　　水墨荷叶图

荷塘月色　 荷塘上的月色　　　　光影素淡图

荷塘四周月色　　　　蝉鸣蛙鼓图
（三）〈7-10〉回到现实　　　　　　 “到底惦着江南”
小结：本文既写荷塘又写月色，荷塘是月光下的荷塘，月色是荷塘上的月色。这就将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美。文章4－6段紧扣标题，集中描写荷塘与月色。这是全文的主体部分，在这三段中作者所营造的朦胧、幽美的意境，既让自己产生美的感受，也给读者带来了美的享受。
四、引导学生领悟作者的思想感情