《荷塘月色》教案41

《荷塘月色》教案
　　平和芦溪中学　　叶小敏
　　【教学目标】
　　1． 引导学生通过学习本文借景抒情的艺术手法领悟作者的思想感情；
　　2． 引导学生学习作者运用语言的技巧；
　　3． 通过本文的学习培养学生的审美能力和审美情趣。
　　【教学重、难点】
　　重点：1．领悟作者的思想感情；
　　2．学习作者运用语言的技巧。
　　难点：重点2也本文的难点。
　　【教学时数】　 2课时
　　【教学内容及过程】
　　【课前准备】
　　预习本文完成以下任务：
　　1． 要求学生利用自己所能用到的办法查找作者的生平介绍、本文写作背景及有关本文主题解读的相关文章；
　　2． 泛读全文找出生字自行注音并了解其含义；
　　3． 结合课文注解通读课文整体感知文章内容。
　　第一课时
　　【教学要点】1．检查预习情况；2．整体感知文章内容；3．领悟作者的思想感情
　　【教学过程】
　　一． 结合单元要求导入新课：
　　从这一节课开始我们进入第二单元的学习（引导学生学习P30页内容）。今天我们先学本单元第一课《荷塘月色》（板书课题）。
　　二． 播放录音带，指导学生朗读。
　　三． 检查预习情况：
　　1． 请学生根据自行掌握的资料简介作者及介绍本文写作背景，老师视情况决定是否作相应的补充。
　　2． 根据学生预习情况结合课本P34页通过结构分析整体感知文章内容（以下内容板书）
　　（一）〈1-3〉夜赏缘起　　　　　　“心里颇不宁静”
　　（二）〈4-6〉漫步荷塘　　　　　　“另有一番样子”
　　月光下的荷塘　　　　水墨荷叶图
　　荷塘月色　 荷塘上的月色　　　　光影素淡图
　　荷塘四周月色　　　　蝉鸣蛙鼓图
　　（三）〈7-10〉回到现实　　　　　　 “到底惦着江南”
　　小结：本文既写荷塘又写月色，荷塘是月光下的荷塘，月色是荷塘上的月色。这就将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美。文章4－6段紧扣标题，集中描写荷塘与月色。这是全文的主体部分，在这三段中作者所营造的朦胧、幽美的意境，既让自己产生美的感受，也给读者带来了美的享受。
　　四、引导学生领悟作者的思想感情