约2810字。

　　《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》导学案
　　教学目标：
　　1．着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。
　　2．鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。
　　3．探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。
　　教学重难点：
　　1．重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；
　　2．探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；
　　3．如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。
　　【自主学习】
　　一、作者作品巩固
　　1．李清照（1084－1155），宋代   婉约   派女词人。号   易安居士  。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，称为   易安   体。
　　2．李清照的词以   南渡   为界，分为前后期，前期内容多写   闺情（离愁）  ，词风   清丽明快   。后期内容多写   怀旧悼亡      ，词风   凄凉低沉    。
　　二、写作背景
　　宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚游宦在外；李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
　　三、释题
　　醉花阴，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。双调五十二字，上下阕各五句，三仄韵。
　　四、朗读体味，整体把握
　　（一）朗读体味
　　结合注解，有感情的朗读这首词。注意停顿。
　　（二）整体把握
　　1．这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感？
　　答：①   “薄雾浓云愁永昼”中的“愁”字   。
　　②“人比黄花瘦”中的“瘦”字  。
　　2．愁是抽象的东西，看不见摸不着，如何去表现愁呢?在李清照之前有很多写愁的高手，为我们写愁树立了榜样。请找出一些例句，并总结出写愁的方法。
　　①白发三千丈，缘愁是个长               ——李白
　　②一片飞花减却春，风飘万点正愁人       ——杜甫
　　③问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流  ——李煜