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　　百合花说课
　　谢萌
　　尊敬的各位评委好，我今天说课的内容是《百合花》，内容分为说教材、说教法、学法、说教学程序，说板书设计几个方面。
　　一、说教材
　　本课是语文出版社九年级下册第四单元第三课，短篇小说《百合花》是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出“清新俊逸”风格，令人耳目一新。本单元的教学主题是学生在阅读中要学会分析小说，这就要求学生学会在阅读中调动自己的生活积累，借助联想和想象的方法来体会作品内涵，形成自己独有的感受和评价。从这点出发，本课教学的着眼点是让学生学会鉴赏文学作品的方法。作为小说，正是一种叙事性的文学体裁，主要特征就是通过塑造人物形象，叙述故事情节，描写环境等来反映现实生活，为此确定本课的教学目标：
　　【三维目标】（重点说）
　　知识与能力
　　1、了解小说的思想内容，分析其艺术特色。
　　2、学习阅读和鉴赏小说的基本方法。
　　过程与方法
　　合作探究，体会小说用细节描写表现人物精神的写作方法。
　　情感、态度与价值观
　　1、学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。
　　【教学重点】
　　体会细节描写的作用，并能形成在写作练习中运用其方法刻画人物性格的能力。
　　【教学难点】
　　1、学习小说鉴赏的基本方法。
　　2、学习在阅读中养成分析小说的良好习惯。
　　二、说教法、学法（重点说）
　　教法：分析小说，要学会从小说体裁的特点来把握文章内容。小说中的人物、情节、环境以及细节描写等都是分析、鉴赏的重点，教学中可以结合具体内容，让学生分析其精妙之处。为此，本课采用的教法有：情景激趣　提问法　启发诱导法　合作探究法。