《从百草园到三味书屋》学案2

约2760个字。

　　第一课《从百草园到三味书屋》
　　备课人：凌宜春
　　学习目标
　　1描述百草园部分为教学重点。其中第二自然段有声有色的描写，应着重引导学生体会、理解、掌握。
　　２．描写三味书屋部分为难点。学生对部分内容不易理解。有些难理解的词语。这部分容量大，内容又远离学生生活，不要求学生必须在课堂理解。
　　重难点点拨
　　1、百草园的景物的描写，体会有感情色彩的语言。
　　２、体会准确的形容，准确的表示动作。
　　自主学习：
　　1. 默读第一段，选文中的词语，用一句话概括此段的内容。
　　2.齐声朗读第二段，作者描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它们连缀起来?
　　3．“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么?
　　4．“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是什么?
　　5．作者先描写的是什么，后描写的又是什么?说一说为什么会有无限趣味？
　　合作学习：
　　6．写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?
　　7.朗读描写冬天百草园的内容。找出描写捕鸟的动作的系列的动词。
　　8．家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因是什么，他那时却是怎么想的?
　　9．这段文字表达了“我”当时怎样的情感?
　　9(对百草园的留恋、对三味书屋的惧怕之情。)

　　10.默读描写三味书屋的部分。少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意?
　　11．你怎样认识百草园的趣味和三味书屋的无味?