（语文版）《鲁提辖拳打镇关西》（说课）教案10

正义之拳 侠义之气
　　——《鲁提辖拳打镇关西》说课稿
　　李英杰 重庆市南开中学
　　一、说教材与教学目标
　　（一）说本课教材的地位和作用
　　《鲁提辖拳打镇关西》是人教版初六册第三单元的第三篇讲读课文，虽历经教材删改，该课文仍然是保留篇目，主要原因就在于其生动传神的语言、动作、细节描写，细致入微的侠义精神刻画，对学生了解那个特定时代的精神风貌来说有着十分典型的意义。
　　新《语文课程标准》在对7——9年级的阅读要求中提出：“欣赏文学作品，能读出体验；作出评价”依据此标准，本课学习，应引导学生体会小说的语言；培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，利用阅读期待、阅读批判等环节提升学生的阅读质量，指导学生实现读出自我，读出问题的梯度跨越，落实语文教学的人文性与工具性的统一。因此，本课教学目标及重、难点设置如下。
　　（二）说教学目标：
　　１、学会分析重点语句，体会人物性格，读出作品意旨。
　　２、学会提炼文章精华，抓住重点段落，读出自我感悟。
　　３、学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。
　　（三）、说教学重点、难点：
　　重点： １、学会分析重点语句，体会人物性格
　　2、学会提炼文章精华，抓住重点段落，读出自我感悟
　　难点：对鲁提辖侠义行为的辨证理解。
　　二、说教与学
　　针对本课教材篇幅长的特点，教学全过程将运用预习、复述、默读、勾画、批注、归纳、讨论等教学方法对全文进行解读。
　　教学过程中，重点和难点应采取不同的教学方法。重点部分，侧重引导学生思考，以学生分析为主；难点部分，以师生对话，合作探究的学习方式完成。小说中既是重点又是难点部分，教师将结合启发与讲述，引导学生深入体会，完成创造性阅读。
　　同时，为了充分体现学生在学习中的主体地位，学习过程中将通过适当的学法指导，引导学生自主自觉的运用预习、复述、批注、归纳、讨论等学习方法完成全文解读，希望学生在自主、合作、探究的学习方式指引下，掌握一定的学习方法，实现阅读能力的提升。
　　三、说教学过程
　　（一）导入新课
　　课间播放电电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》
　　（设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒传》主题歌，引入《水浒》，并介绍作家作品；另外，以行侠仗义的豪侠之士触击学生的兴奋点，通过学生讲述梁山好汉的英雄故事，感受梁山英雄的侠义精神，再导入教材。）
　　同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们慨然想见了那些“路见