约4700字。

　　《华盛顿的选择》课堂教学实录
　　授课班级:201  授课人：胶南一中刘芳
　　师:请同学们看着投影的材料，齐读这一段话，要读出你的崇敬之情。
　　生齐读：记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞们心中的第一人。
　　师：只有一位举世无双的伟人才能得到如此高的评价，他就是华盛顿。请大家看着华盛顿画像，结合课前预习搜集的资料，谈谈你对华盛顿的印象。
　　生：有一次，华盛顿的秘书上班迟到了，他对华盛顿说：“总统先生，我的手表坏了。”“哦，”华盛顿对秘书说，“看来你需要换一块手表了，否则我将要换一位秘书了。”从这个故事可以看出华盛顿的机智灵活。
　　生：在我眼时，华盛顿是果敢、睿智的，他曾帮助英国将法国赶出北美，因为当时的华盛顿是一个大庄园主，英国答应这一批帮助英国的人，在战争胜利后给予他们几十万亩的土地，然而他们在胜利后却出尔反尔，这使华盛顿看清了英国的真面目，当英国企图占领北美时，他毫不犹豫地接受了组建军队的任务，并领导人民取得了胜利。
　　生：法国著名革命家康斯坦丁在华盛顿担任总统后，前来拜访他，并提出想请华盛顿为他开一张介绍信，以便他在美国各地游访，华盛顿思前想后，在信上写道：康斯坦丁不需要华盛顿的介绍信。我看到了华盛顿的机智与幽默。
　　师：看来同学们下了不少功夫，搜集资料的过程就是我们理解人物的过程，这些材料就会成为我们写作文时最好的素材。大家已经对华盛顿有了初步的了解，今天，我们就一起来研读《华盛顿的选择》这一文本，让我们更深入地感受伟人的魅力。先来明确一下本节课的学习目标，一是理解华盛顿选择的重要意义；二是学习华盛顿的高尚品质，树立正确的人生观。下面，让我们一起研读文本。给大家两分钟的时间快速浏览课文，完成这样一个问题：文章的标题是“华盛顿的选择”，那么文中华盛顿作了什么选择？ 要求大家快速浏览课文，用自己的语言概括华盛顿的选择。
　　生：我认为华盛顿有三个选择：一是在大陆会议之后选择接受军权，领导人民取得自由；二是独立战争胜利之后选择放弃军权，回到自己的庄园；三是拒绝第三次连任美国总统，再次回到庄园。
　　生：老师我认为作者重点要写的只有两个选择，因为选择就意味着放弃，所以重点在于通过写华盛顿放弃功名权力来表现他的淡泊名利，所以先写接受军权临危受命以及独立战争胜利的来之不易，是为了突出放弃军权时的伟大。
　　师：刚才这位同学对重点把握得非常准确，确实是两个选择，一是独立战争后放弃军权，二是在连任两届总统之后拒绝第三次连任。我们仅仅知道华盛顿选择了什么就行了？对，凡事要多问个“为什么”，那我们来探讨一下，华盛顿是为了什么作出这样的选择？ 要求大家从课文当中找出关键语句加以分析。
　　生：我找的是这一句：“我从中知道在他们的人生奋斗目标中，即使追求人的‘生命、自由和幸福’不是唯一的目标，也是一个十分重要而不可放弃的目标；而所谓公职、军职一类的东西，对他们说来，是可有可无的。”这可以看出华盛顿不论是领导独立战争也罢，还是放弃军权，都是为了美国人民的“生命、自由和幸福”。
　　生：我找的是这一句：“在一个到处还是国王、君主、世袭制的世界，华盛顿毅然选择放弃权力，开创了总统连任不超过两届的宪法惯例，从而为美国奠定了坚实的民主基础，也为人们树立了一个政治家的人格风范。”这说明华盛顿是为了让美国实现真正的民主，不走入一人专制而坚决拒绝第三次连任的。
　　师：同学们找的很恰当，分析得也很准确很到位