约2850字。

　　2012年福建省莆田市中考作文展评
　　【真题回放】
　　请以下面一段文字作为开头,写一篇记叙文。要求:①自拟题目;②字数不少于600字;③不得抄袭。
　　“教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响——”
　　【写作导引】
　　这道作文考题提供了一段文字作为开头,让考生接着这句话写下去,这样的命题形式属于“提供开头续写”题型。续写是传统的命题形式,是指从原文出发,遵循原文的思路,对原文内容作以延展,这种考题有利于培养学生的联想和想象力。
　　提供开头续写,实际是提供了一个话匣子。分析所提供的开头,可以发现这段文字是以记事为主,续写部分应该是事件的自然延伸。开头这句话实际上是设定了一种情境,事件初步发生地点是“教室里”,当时情境是“同学们正在专心听课”,但“一声闷响”却打破了这种情境。这“一声闷响”,可能是教室里的,也可能是教室外的,可能是自然意外发出的响声,也可能是人为故意发出的响声。这“一声闷响”,或许打乱了老师讲课的情绪,或许引发同学们的纷纷议论,或许勾起了你的某些思绪。考生要通过自己对生活的观察、体验、思考,善于从这“一声闷响”引出一个故事,把事件或人物写好。其实,对于“提供开头续写”这种题型,只要我们紧扣原句,运用联想与想象,学会推测,揣摩语境,就会顺势打开话匣子,写出符合题意的佳作。
　　值得注意的是,这道文题明确要求写成记叙文,行文中要注意记叙文文体的规范。受近年来高考作文明确要求写“记叙文或议论文”风气的影响,在中考作文阵地“文体不限”的做法已不再是一统天下,今年就有不少考区开始对文体规范提出明确要求。对于备考学子来说,在平时的写作练习中,要着重培养和锻炼写作的文体规范。
　　【佳作示例一】
　　十秒的战争
　　◎莆田一考生
　　教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响——“啪”,是老班用力将戒尺敲向讲台。“注意听讲!”他响亮地强调着,却仍听到后排同学满不在乎的窃窃私语。
　　“啪!”又是一下敲击。老班愤怒地举起手里厚厚一沓试卷抖动着:“都考得很好!因此就不听讲解了吗?!”老班将一沓试卷猛地一掀:“九十九……九十七……你们的成绩确实个个不错。但是,这是你们真实的成绩吗?”他气愤地摊开他的笔记本,“有人拿走了老师的答案!”
　　笔记本上,刺目地留下一页纸张被撕下后参差的锯齿。
　　我的眼皮猛地一跳,便心虚地低下头来——那纸张在测验时曾传到我手上。我利用了它,还将那张写满答案的纸继续往前传去——这下麻烦了!
　　老班气愤的声音刺耳地响起:“参与作弊的,全部起立!”
　　话音落下的第一秒——