约8240字。

　　《叙述一个曲折的故事》教学实录
　　执教者：郑桂华
　　师：同学们，我们准备上课可以吗？同学们对我还想了解吗？
　　生：你在哪教的？
　　师：我在哪教的，我在上海教的，这答案够不够？
　　生：够了。
　　师：还想问啥？
　　生：你觉得6班怎么样？
　　师：你的集体荣誉感太强了，我第一感觉就是6班很团结，有这种感觉吗？因为涉及这个问题，马上很多人都在呼应，这是我最大的一个感觉；第二个感觉很阳光，到现在为止，五分之四以上的什么表情？你们知道吗？
　　上课，师生问好
　　师：我发现问题了，没带笔记本的同学赶紧问其他同学借听课的记录的纸头。没有的前后左右借一下。以此关心一下我们这么团结的集体。
　　师：同学们，我们初三了，特别希望把自己的文章写的一波三折，有这样的愿望吗？
　　生：有愿望
　　师：你看，有点头有微笑的。平时你的文章能不能写得一波三折啊？
　　生：不能
　　师：全都不能？怎么这么难呢？
　　生：语言功底不够。
　　师：语言功底不够，你觉得你语言不够生动，还有什么原因吗？
　　生：情节设置不够好。
　　师：情节设置不够好，还有其他的吗？科学课代表。
　　生：好词好句积累不够。
　　师：你们俩意见一样，是吧。那么，我们今天要学的是怎么把我们的故事讲得一波三折，主要不是靠语言，故事的一波三折主要靠的是什么？情节的起伏。那么今天我们试图来知道怎样是一波三折，然后今年我们中考作文上稍许提高那么一两分。
　　师：什么是一波三折呢？什么是这样一个波澜起伏、曲折的故事呢？这首诗很熟悉吧？有人熟悉有人不熟悉。那么看这首《祝寿诗》我们是有什么样的心理期待？心理会想什么？
　　（屏显）这个婆娘不是人，
        九天仙女下凡尘。
        儿女个个都说贼，
        偷得蟠桃献母亲。
　　生：对自己表达美好的祝愿。
　　师：美好的祝愿。做笔记，同学们。
　　师：但是第一句话是美好的祝愿吗？是什么？
　　生：感觉像骂人的话。
　　师：不是感觉像骂人的话，把什么词去掉？“感觉”，本身是什么