（苏教版）2005年九年级下册语文期中测试卷5

九年级语文期中阶段性测试
　　常州市理想中学　庄留平
　　一、积累和运用（共24分）
　　得分 （一）积累（共12分）
　　1、根据拼音写汉字（2分）
　　我已不记得是怎样认识你的，只知道你如影相随地伴随在我的身边已有十几zăi①春秋，我感觉到你像一位智慧的老人，饱经风霜，思想深suì②，在耐心地给我指点迷jīn③，我真庆xìng④ 拥有你这样一位本质永远不变的朋友——《读者》。
　　①　　　； ②　　　； ③　　　 ； ④　　　 ；
　　2、默写（任选8句，共8分）
　　①晓战随金鼓，　　　　　　　　　 。愿将腰下剑，　　　　　　　　　。
　　②黄河远山白云间，一片孤城万仞山。　　　　　　　　　，　　　　　　　　 。
　　③　　　　　　　　，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，　　　　　　　　。
　　④竹外桃花三两枝，　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，正是河豚欲上时。
　　⑤父亲叮嘱刚开始创业的儿子，今后无论事业成败，都应拥有如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“______________，______________”的旷达胸襟，不因外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤。
　　3、自古以来，我国劳动人民就用谚语、诗歌、成语来记录大自然中无比丰富的气象物候现象。阅读下面两个语段，回答问题。（2分）
　　垂柳成林，正像是一种倒挂林，春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽，淡淡的，白中带绿，绿中带黄，整片柳林上就像笼着一层淡淡的绿烟；等到柳絮飞遍原野的时候，像满天的棉花，又像是满天的白雪，而树下却又是碧绿的田野。
　　（——选自李辉英《垂柳》，有删改）
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。　　　　　　　　（——选自朱自清《春》）
　　①请你用宋祁《木兰花》中的两句词句来表现语段中景物的特点。
　　②请你写一两条关于上面两个语段所示季节物候的谚语或成语。
　　得分 （二）运用（共9分）
　　4、读下列语句，写出你的理解。（2分）
　　俄国作家列夫•托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
　　5、仿写。（3分）
　　仔细阅读下面三段文字，按照其内容和形式仿写一段，不超过40字。
　　操劳了一辈子的母亲，衣着俭朴，辛劳不辍，仍笑呵呵地说：“全家平平安安，比什么都让我快乐！”
　　重新找到工作的下岗女工说：“有一份工作，真快乐！”
　　背着沉重书包的中学生说：“星期天早上让我睡够了，最快乐！”
　　6、用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表更加准确流畅。（4分）
　　（1）换用号：　　　　　（2）增补号：　　　　　　 （3）删除号：
　　（4）复原号：　　　　　（5）调位号：　　　　　　 （6）留空号：
　　春天来了，和煦的春风在呼呼地吹着，好像在提醒放风筝的季节。
　　这不，星期一下午一节课后，班主任王老师就带领我们全班所有的
　　同学来到市中心的文化宫广场放飞风筝。来到广场，就手忙脚乱起来。
　　有的同学似乎很老炼，放一段线，提着风筝马上跑起来，借助人力
　　与风力，风筝“呼”地一下就窜入九霄云外。有的同学不管怎么努力，
　　风 筝 硬 是 奈 着 不 肯 上 天。
　　得分 （三）探究（共4分）
　　7、培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论？