共15张。从写字训练、预习检测、说理探究、语言品味、拓展延伸、课堂检测等方面精心设计，环节设计完整、精当。课件紧扣教案，使用非常方便。有教案，约1860个字。

　　《谈读书》教案
　　侯庄中学张越
　　教学目的：
　　1、理清文章思路。
　　2、学习文中运用比喻、排比、对比等修辞说理的方法。
　　3、积累文中精辟的句子。
　　重点、难点：
　　1、运用比喻、排比、对比等修辞说理的方法。
　　2、文中名言、警句的体会学习。
　　教学准备：
　　了解培根的生平、著作；查阅有关读书的格言、警句、故事；借助工具书诵读课文；写课后“读一读、写一写”重点字词的音、形、义。
　　教学方法：自主合作探究。
　　教学过程：
　　一、 组织教学（出示歌词，师唱，生写字）
　　桓台一步一层楼
　　春风阵阵吹神州，齐桓景色喜心头。马踏湖畔芦荷美，碧水清流荡轻舟。良田翻起千重浪，渔洋祠里名春秋。桓台处处苏杭景，道路宽广人风流。

　　二、导入新课
　　“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”、“书籍是人类文明进步的阶梯”。足见读书对人类不可须臾或缺。现在请让我们一起泛舟书海，倾听哲学大师培根的谆谆教导吧。（板书课题）
　　三、出示学习目标（多媒体展示）
　　四、新授
　　（一） 预习检测
　　1、给加线的字注音（多媒体展示）
　　怡情（）、藻饰（）、狡黠（）、诘难（）、吹毛求疵（）、咀嚼（）、味同嚼蜡（）
　　2、正确、流利、有感情地朗读你喜欢的文段。
　　3、说出你查到的培根的资料。（多媒体展示）
　　（明确：培根，英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长。1621年因受贿被国会弹劾去职，嗣后家居著述。1626年冬，由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。主要建树在哲学方面；马克思称他为“”。主要著作有等。
　　（二） 整体感知（多媒体展示）
　　用自己喜欢的方式认真读课文，给文章列一个简易提纲。
　　（三） 说理方法探究（多媒体展示）
　　1、请指出文中下列说理方式的句子(内容)
　　（1）比喻说理：A、盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
　　B、否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
　　（2）排比说理：A、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
　　B、读书足以怡情，足以傅彩，足以长采。
　　C、读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句。
　　D、读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
　　E、滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。