约2230字。

　　第二课  千言万语总关“音”
　　第一节  字音档案——汉字的注音方法
　　《字音档案——汉字的注音方法》教学设计
　　【教学目标】
　　1.初步了解直音法、 反切法、注音字母。
　　2、掌握汉语拼音方案。
　　【教学重点】
　　1 了解汉字的四种注音方法
　　2 熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则
　　【教学难点】
　　同重点
　　【课时安排】： 2 课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一 导入
　　古人是如何给汉字注音的？
　　二 了解汉字的四种注音方法
　　1 课堂活动：辨字识音
　　查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”。
　　2 我来当老师
　　由领悟快的同学来就“语言文字”四个字讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，教师酌情补充。
　　3 结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性 。
　　4 趣味练习：小组合作完成课后练习一的汉子拼图游戏。
　　三 突破重点：熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则
　　1 《汉语拼音方案》包含哪些内容 ？
　　明确：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。
　　2 课堂活动：标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习 21 个声母和 38 个韵母。
　　3 何谓音节？它有哪些要素构成？
　　明确：音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。音节都有声母、韵母、声调构成。
　　（如需要，可补充“音素”——最小的语音单位。包括元音和辅音这一概念。）
　　4 何谓“韵头、韵腹和韵尾”？
　　明确：以 yuan 为例， u 为韵头， a 为韵腹， n 为韵尾。
　　5 汉语拼音拼写规则有哪些？
　　教师补充“韵母表”以消解学生理解难度。
　　【韵母表】
　　i
　　ㄧ 衣  u
　　ㄨ 乌  ü
　　ㄩ 迂
　　ɑ
　　ㄚ 啊  iɑ
　　ㄧㄚ 呀  uɑ
　　ㄨㄚ 蛙  　
　　o
　　ㄛ 喔  　  uo
　　ㄨㄛ 窝  　
　　e
　　ㄜ 鹅  ie
　　ㄧㄝ 耶  　  üe
　　ㄩㄝ约
　　ɑi
　　ㄞ 哀  　  uɑi
　　ㄨㄞ 歪  　
　　ei
　　ㄟ 诶  　  uei
　　ㄨㄟ 威  　
　　ɑo
　　ㄠ 熬  iɑo
　　ㄧㄠ 腰  　  　
　　ou
　　ㄡ 欧  iou
　　ㄧㄡ 忧  　  　
　　ɑn
　　ㄢ 安  iɑn
　　ㄧㄢ 烟  uɑn
　　ㄨㄢ 弯  üɑn
　　ㄩㄢ 冤
　　en
　　ㄣ 恩  in
　　ㄧㄣ 因  uen
　　ㄨㄣ 温  ün
　　ㄩㄣ 晕
　　ɑnɡ
　　ㄤ 昂  iɑnɡ
　　ㄧㄤ 央  uɑnɡ
　　ㄨㄤ 汪  　
　　enɡ
　　ㄥ 亨的韵母  inɡ
　　ㄧㄥ 英  uenɡ
　　ㄨㄥ 翁  　
　　onɡ
　　ㄨㄙ轰的韵母  ionɡ
　　ㄩㄥ 雍