约4520个字。

　　17、《公输》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目的】
　　1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
　　2．了解墨子及其非攻主张。
　　3．体会墨子高超的劝说艺术。
　　4．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
　　【学习重点】
　　1．积累文育知识，提高学生的自学能力。
　　2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
　　3.背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。
　　【学习难点】
　　鉴赏墨子的劝说技巧。
　　【自主预习案】
　　1 .生字：
　　械(xiè)    轩(xuān)    舆(yǔ)    犀兕(xī　sì)    鼋(yuán)    罨(tuó) 　　鲋(fù)    　梓(zī)       褊楠(piá　nán) 
　　多音字：
　　请说之(shuō)    长木(zhàng)    公输盘(bān)    见我于王(xiàn)
　　禽滑厘(gǔ)
　　通假字:
　　公输盘不说(通“悦”，高兴)
　　子墨子九距之(通“拒”，阻挡) 
　　子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) 
　　公输盘诎(通“屈”，理屈)。
　　解释下列加点的词语。
　　请献十金(请允许我，表敬词)
　　荆之地方五千里(土地方圆，与现代汉语表意不同)
　　公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式。现代汉语中“机变”为“随机应变”之意)
　　一词多义
　　公输盘不说(高兴)    见公输盘(拜见) 
　　请说之(解释)        胡不见我于王(引见)
　　虽然，公输盘为我为云梯(这样)
　　然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，
　　不可谓知类(事理)
　　为与此同类(类别)
　　为楚造云梯之械(这样)
　　子墨子闻之(代词，指代造云梯攻宋这件事)
　　宋何罪之有(宾语前置的标志，结构助词)
　　臣以王吏之攻宋也(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词)
　　吾知子之所以距我(“的”，结构助词)
　　翻译下列句子
　　夫子何命焉为?    译：先生(有)什么见教呢？
　　宋何罪之有?      译：宋国有什么罪过呢?
　　胡不已乎?        译：为什么不停止(攻宋)呢?
　　胡不见我于王?    译：何不向楚王引见我呢?
　　此为何若人?      译：这是什么样的人呢?
　　【课内探究案】
　　一情景导入，明确目标
　　同学们，你们是否听人讲过战斗的故事呢？是否在影视节目中见