约4350个字。

　　傅雷家书两则》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。
　　2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
　　3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。
　　4、领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
　　【学习重点】
　　理解傅雷所说的“坚强”的含义。
　　【学习难点】
　　掌握书信的格式
　　【自主预习案】

　　1、根据拼音写汉字，给加点的字注音：
　　舐犊（）颓废（）创痛（）涕泗（）横流气吞斗（）牛枘凿（）kuò（）然无累重蹈覆zhé(   ) yú(   )词扶yè(   ) 刻骨míng(   )心
　　2、解释下列词语
　　扶掖：-¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬----------------------------------
　　枘凿：-------------------------------
　　廓然无累：-----------------------------
　　重蹈覆辙：----------------------------------------
　　自知之明：-------------------------------------------
　　舐犊之情：-------------------------------------------
　　涕泗横流：-------------------------------------------
　　【课内探究案】
　　一、情景导入、明确目标
　　播放歌曲《一封家书》导入
　　本节课我们的学习目标是：（见上文）
　　二、自主探究、释疑解惑
　　（1）、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？
　　第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。
　　第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。
　　（2）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
　　希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
　　（3）、学生用“这句话打动了我，因为它告诉我”或者用“这句话打动了我，它使我联想到”这样两个句式说话。