2024中考语文试题汇编

共21小题,约8090字。

  邹城一中2012—2013学年高二上学期期末模拟试题
  语文
  一、语言文字运用(每题3分,共18分)
  1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(    )
  A.垂涎yán     联袂mèi    复辟pì    穷兵黩武dú
  B.剽悍piāo     叱咤chà    膝盖qī    卷帙浩繁zhì
  C.创伤chuāng   聒噪guō    作揖yī    怵目惊心chù
  D.矜持jīn      贿赂luò    修葺qì    苦心孤诣zhǐ
  2. 下列各组词语中,字形全都正确的一项是(    )
  A.凋蔽   良莠   惮精竭虑   痴心妄想
  B.披蘼   通缉   却之不恭   精神焕散
  C.真谛   松驰   暴戾恣睢   矫柔造作
  D.厮杀   顷刻   嘉宾满座   两全其美
  3.下面句子中加点的成语,使用恰当的一项是(    )
  A.为了在期末考试中取得理想的成绩,一部分同学经常加班加点学习,打疲劳仗,这是不足为训的。
  B.我读小学的小侄子特别喜欢画画,每到周末,他就在纸上信笔涂鸦,现在,他画的鸟已经栩栩如生了。
  C.这篇文章结构本来已十分严谨,可是编者却无端在中间加了两段,真是狗尾续貂。
  D.王芳对她的师傅说:“师傅,您的房间宽敞明亮,可惜摆设单调了一点,如果在房间内挂一幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。”
  4.下列各句中,没有语病的一句是
  A. 以往私有概念对人们是陌生和淡薄的,人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感,现在《物权法》将给私有财产提供法律安全保障。
  B.在当前金融海啸的冲击下,一些中小企业倒闭,他们所缺乏的,一是资金不足,二是技术含量低,三是产品陈旧单一。
  C. 海上巡航是海事管理机构依据法律法规和有关国际公约,维护国家主权,保障海上交通安全、防止船舶污染水域的重要手段之一。
  D.随着综合国力的提高,特别是科学技术和造船工业能力的提高,才能够使一个国家有能力建造航母。从这个意义上来说,航空母舰是一个国家综合实力的体现。
  5.依次填出下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是
  语言的时代性和规范性统一是个大课题,我们既要讲究包容,又要注重规范,二者不可偏废。         。         。         。         。         。          。 
  ①但同时,也要维护公共领域的语言文字规范,防止语文运用低俗之风泛滥成灾。
  ②比如写小说,那肯定得用新词。
  ③因此,我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象。 
  ④同时,语言的应用和发展。也是具有一定的规范的,如果失去规范,也必然带来无序和混乱,妨碍社会经济文化的健康发展。
  ⑤从语言史上看,语言在其发展历程中常常是兼容并包的,几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的。
  ⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力,不妨对新词保持宽容的心态,不应干预个人的语言使用。
  A.④⑥②⑤③①  B.④⑤③⑥①②  C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①
  6.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(   )
  A.马尔克斯是哥伦比亚人,是拉美魔幻现实主义的代表作家,使其获得诺贝尔文学奖的长篇小说《百年孤独》充分显示其异想天开汪洋恣肆的笔调;而短篇小说《礼拜二午睡时刻》则诠释了美国哲学家弗罗姆关于母爱的定义——母爱是无条件的,它足以超越道德、宗教的束缚直到永远。
  B.托尔斯泰,俄罗斯19世纪最伟大的作家,他把人生觉解并实践为一次灵魂的救赎。他的极其矛盾的人生让我们觉得他是现实生活中的“圆形人物”。他的作品有《战争与和平》《安娜•卡列宁那》《复活》《忏悔录》等。
  C.博尔赫斯是阿根廷人,20世纪短篇小说大师。作品《沙之书》充分显示了虚构的特点,主人公面对无限之物时的心理变化让我们觉得真实可感;奥地利作家卡夫卡的《变形记》《骑桶者》也有类于此。
  D.威廉•莎士比亚,英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。一生共写有37部戏剧,154首14行诗。他塑造的哈姆莱特是一个忧郁王子,在“是生存,还是毁灭,这是一个问题”的纠结中错失了杀死奸臣、重振乾坤的最佳机会,最终与仇敌雷欧提斯同归于尽。
  二、现代文阅读(每题3分,共9分)
  阅读下面文章,完成7—9题。
  “蚁族”指的是那些聚居于城中村,收入不高、工作不稳定的“高校毕业生低收入聚居群体”。据统计,仅北京一地就有至少10万“蚁族”,而在全国这一群体拥有上百万规模和数量。
  在这群怀揣理想、面对现实的“蚂蚁”面前,讲励志故事谈成功之道,没有多少意义,因为没有人比他们更加理解这些词汇的含义。在他们面前,剖析高等教育弊端、指责房价飙升、感慨工作难找,也特别不合时宜,他们正是这一切的目击者和“受害者”。

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