约6480个字。

　　再塑生命文本细读
　　推荐理由：
　　这篇文章真实地记叙了海伦•凯勒受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及海伦•凯勒对莎莉文老师的感激、敬爱之情；同时也表现了海伦•凯勒对未知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
　　老师安妮•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。【“最重要”突出了意义的重大。暗示莎莉文老师从此改变了海伦•凯勒的一生。】这是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。【总写莎莉文老师对“我”的重大影响。】
　　写引导海伦•凯勒走向光明的老师是莎莉文。
　　那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
　　“我”猜想有不寻常的事情要发生，暗示莎莉文老师的到来。
　　下午的阳光穿透遮满阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。【作者不能用眼睛、耳朵感受外界，所以心情不好。】
　　写“我”在莎莉文老师到来之前的心情。
　　朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。【比喻，生动地写出自己在黑暗、沉寂的世界中的焦躁、恐惧和对光明的渴望。】我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
　　写“我”在未受教育前对光明的渴望。
　　我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个人陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。【莎莉文与“我”的初次接触，首先让“我”感受到的是关爱。】我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真