共15张，课件制作形式较为简洁，教学案约4070字。

　　《玉堂春》教案
　　学习目标：
　　1、了解“话本、拟话本”的含义及特点；
　　2、鉴赏一波三折的情节；
　　3、体会富有感染力的语言
　　4、让学生理解“大团圆”结局的原因
　　导入：
　　关于“话本、拟话本”
　　在宋代城市的大众娱乐场所“瓦肆”中，有一种以讲故事、说笑话为主的活动，即“说话”。相当于现在说的“评书”。
　　话本：就是说书人说话的底本;
　　拟话本：专指明代由文人整理或创作的白话短篇小说。
　　听一段评书（单田芳《曹操献刀》），说一说你认为评书具有的特点？
　　（1）情节：波澜起伏；（2）语言：富有感染力
　　一、曲折的情节
　　1、填一填
　　（）的王三官在关王庙遇到了（），无奈之下托他向（）求助。金哥顺利地见到了（）的玉姐。玉姐得到讯息后，让王三官（）在（）相见。当天，玉姐骗过（），支开（），寻得三官，抱头痛哭，并给了三官（），让他再来院中。三官装扮停当后，带着（）的皮箱，终与玉姐互述衷肠，并带着玉姐房中的（）早早离开。第二趟，老鸨发现上当，质问玉姐。玉姐谎称（），将老鸨等人骗到（）高声叫屈。老鸨迫于压力，不得不承认自己（）的事实，并写了（）。玉堂春终得自由。
　　2、赏一赏
　　本文情节曲折，与《林教头风雪山神庙》有异曲同工之妙，你能找出来吗？请同学们从下面提供的话题中自选一个话题，写一段50字左右的欣赏文字。
　　话题：1、课文中的一字、一词之妙
　　2、课文中的一物之妙
　　3、课文中的一场景之妙
　　4、课文中的悬念之妙
　　5、课文中的伏应之妙
　　6、课文中的人物语言之妙
　　7、玉姐性格欣赏
　　二、生动的语言
　　1、人物语言生动活泼、个性鲜明 是优秀话本小说的共同特点，在这篇小说中也表现得很突出，你能体会到吗？请找出来，同桌之间按照《金版教程》P21-4的提示选取一句或一段对话读一读，体会人物语言的魅力。
　　2、用语言描写人物心理
　　先自主分析人物的心理，再阅读资料《金版教程》P21“课堂研讨3”，并试着总结心理描写的作用。
　　1、金哥听说,口中不语,心内自思：“王三到也和郑元和相像了，虽不打《莲花落》，也在孤老院讨饭吃。
　　2、老鸨听说，半晌不言：“这等事怎么处？向日三姐说，他是宦家公子，金银无数，我却不信，逐他出门去了。今日到带有金银，好不惶恐人也！”左思