约3390字。

　　高考诗歌鉴赏练习
　　一、问形象　1、春蚕　　明•刘基
　　可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身。不如无用蜘蛛网，网尽蜚虫不畏人。
　　注：“蜚”通“飞”。
　　题目：蚕之形象本为人所称颂，本诗立意与之相反，把春蚕和蜘蛛分别塑造成了什么形象？
　　1、春蚕是一个没有目标，盲目献身愚者的形象。而蜘蛛则一个不畏人言，敢于诛除险恶的勇者形象
　　2、江天暮雪　元•陈孚
　　长空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不复见，千崖暮如晓。
　　渔翁寒欲归，不记巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。
　　注：北宋画家宋迪曾画《潇湘八景》，景色优美，长沙人曾为之专建八景亭，“江天暮雪”即为八景之一。此诗为题画诗。
　　题目：本诗“坐睡船自流”的渔翁形象与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁有何不同？
　　2、答：本诗中描绘了一个在大雪漫道，欲归而无路，（形象描绘）能够潇洒顺适（思想感情）的诗人形象。而《江雪》中，则塑造了一个不惧江寒雪大，万物肃杀（形象描绘），清高而孤傲（思想感情）的形象了。
　　3、应教题梅　　元•王冕
　　剌剌北风吹倒人，乾坤无处不沙尘。胡儿冻死长城下，谁信江南别有春？
　　注：此诗是王冕擅长画梅，他晚年被朱元璋请去时，题在自己的画上的。朱元璋对此诗极为眷赏。
　　题目：诗中四句，未着一个“梅”字，却让人感觉梅之气势，试分析“梅”的形象。
　　3、本诗用的是侧面衬托的手法写梅，以人会被吹倒，沙尘被吹起，胡人被冻死，来侧面写梅却能不畏严寒风沙，在江南形成春天！
　　突出了它能消融冰雪，破霜寒而成春天，傲风霜、耐严寒的形象！
　　4、孤雁　明•启
　　衡阳初失伴，旧路远飞单。度陇将书怯，排空作阵难。
　　呼群云外急，吊影月中残。不共凫鹭宿，蒹葭夜夜寒。
　　题目：本文塑造了一个怎样的大雁形象？
　　4、孤独单飞，但决不与野鸭、水鸥同宿的孤傲、孤高的大雁形象（形象描述），从中可以看出作者的孤高的性格。
　　二、品语言
　　1、柳　　明•杨慎
　　垂杨垂柳管芳年，飞絮飞花媚远天。金距斗鸡寒食后，玉娥翻雪暖风前。
　　别离江上还河上，抛掷桥边与路边。游子魂销青塞月，美人肠断翠楼烟。
　　题目：“垂杨”即是“垂柳”、“飞絮”即是“飞花”，本是一物，作者重叠使用有何妙处？
　　1、作用有二：一是使人眼前仿佛出现垂柳成行，满天柳絮飘飞的开阔的景象；二是使诗产生委婉抒情、一唱三叹的效果。（从“四大角度”中的“音韵