约3230个字。

　　家
　　周国平

　　一、教学目标：
　　1、通过朗读体会课文所表达的感情。
　　2、理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
　　3、引导学生探求“家”的真谛。
　　二、教学重点、难点：
　　重点：理解三个比喻句的含义
　　难点：1）、理解作者关于家的哲学思考。
　　2）、体会本文极具哲理性的语言特点。
　　三、教学时间：2课时
　　四、教学教程：
　　第一课时
　　课前预习准备：
　　生字词的掌握与理解
　　袅袅、安之若素、一应俱全、温馨、闲言碎语、休憩、摇曳、黯然失色、萦绕、落叶归根、陶冶
　　（一）情境导入
　　（放音乐《我想有个家》）
　　每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一咱莫名的感动，我知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学会对于家是怎样的感受，能谈谈吗？
　　（引导学生自由发表意见）
　　（二）研讨课文
　　1、解题
　　“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。
　　2、简介作者
　　周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻——乔治王岛手记》等，1988年底以前的作品续集为《周国平文集》（1~6卷），译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等。
　　3、课文分析
　　A、内容分析
　　课文分为三个部分：
　　第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。
　　第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。
　　第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。