约5740个字。长春版九年级下

　　第4课《现代诗歌二首》教学设计
　　相信未来
　　【课前5分钟】
　　1. 给下列词语中的加点字注音。
　　灰烬（）凝露（）瞳孔（）摇曳（）
　　轻蔑（）惆怅（）曙光（）不屈不挠（）
　　2. 食指，原名，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有
　　、等。与舒婷、顾城、北岛等同为“诗”的代表诗人。
　　3. 选择恰当的词语填入下列诗句的空格中。
　　（备选词语：诉说笼罩叹息倾泻寄予依偎蜷缩查封缠绕留给湮没交织）
　　①当蜘蛛网无情地□□了我的炉台②当灰烬的余烟□□着贫困的悲哀
　　③当我的鲜花□□在别人的情怀④是□□感动的热泪、深切的同情[]
　　4．下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是（）
　　A．诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。
　　B．诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。
　　C．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！
　　D．诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。
　　5*．你认为诗题“相信未来”有几层含义？请结合诗歌作简要说明。
　　【随堂大家练】
　　6．对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（）
　　A．我要用手/指那/涌向天边的排浪B．我要用手/掌那/托住太阳的大海
　　C．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆D．用/孩子的笔体/写下：相信未来
　　阅读下面两节诗歌。完成7—9题。
　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
　　我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未]
　　当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀，
　　我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。