共26题,约10920字。
浙江省嘉兴市2013届高三二模测试
语文试题
整理录入:青峰弦月
一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的—项是
A.锁钥(yào) 窖藏(jiào) 捋虎须(luō) 不稂不莠(láng)
B.称羡(chēng) 跋涉(shè) 潜台词(qiǎn) 解甲归田(jiě)
C.簸箕(bò) 炽热(chì) 胳肢窝(gā) 瑕瑜互见(xiàn)
D.背谬(miù) 戌时(xū) 摆擂台(lèi) 惩前毖后(chéng)
2.下列各句中,没有错别字的一项是
A.春节,历经数千年的绵延嬗变,已经成为融入中国人血液里的文化传统和精神皈依;有钱没钱,回家过年,道出了中国人对春节的特殊情感。
B.一些保健品生产厂家受利益驱使,通过虚假承诺、擅自窜改审批的广告内容或使用过期的广告批准文号等不法手段,肆意夸大宣传,误导消费者。
C.从2012年年底开始的电影贺岁档硝烟未尽,春季档已经战云密布,数部好莱坞大片将飘洋过海接踵而至,冷暧杂糅,光彩夺目。
D.韩国政坛存在“保守”和“进步”两大势力,其政治主张泾渭分明,历史遗留的党派蕃篱潜移默化地影响人们的社会经济生活。
3.下列各句中,加点的诃语运用正确的一项是
A.一部优秀图书作品的诞生,从不会一蹴而就,因而当如“文火炖菜”,将学识慢慢滋养到书中每一个句子和每一幅图片中,历经长久才能炼就而成。
B.正如专家分析认为,出于自身业务的发展考虑,环评机构只需对建设项目的业主负责,而一些环评机构已经成为业主单位的“雇佣军”。
C.大凡有一定学识或修养的人,都能够沉着稳练,谦和坦荡;而轻薄肤浅的人,没有内涵,几番接触,就会使人盛觉俗不可耐。
D.近年来,从思想解放,到寻路赶超,到奋力追赶,活力四射的嘉兴,在各项数据排名中,经常抢到全省冠军,让许多人耳目一新。
4.下列各句中,没有语病的一项是
A.公安部副部长黄明强调,要深刻吸取教训,认真整改隐患,从维护国家大局和保障民生的高度,进一步抓好烟花爆竹安全监管工作。
B.古希腊哲学家伊壁鸠鲁说过:不要过分奢求你没有的东西,而不知享受已有的东西,须知你现有的东西一度也曾是你向往的东西。
C.针对汽车行业“销售、维修、保险、服务”等四方面的消费调查中了解到,在相同价位和配置的情况下,自主品牌颇受人们的青睐。
D.作为最高指挥官的航母舰长必须具备多方面的能力和素质,不但要对航海、驾机、操舰等样样精通,还要有丰富的国际战略、外交策略等经验。
5.下面是2012年度中国媒体十大流行语中的六大流行语,请你任选其中三大流行语,至少运用一种修辞手法,将它们组合成一段文字,对刚刚过去的2012年的社会风貌进行简要描述,不少于60字。(3分)
十八大 美丽中国 学雷锋 神九 正能量 梦
2012年, 。
6.阅读下面短文,补写出横线处的内容。要求紧扣议论主题,语意连贯,表达明确,每句不超过10个字。(4分,每句1分)
雾霾天气来来回回,深受其害的人不禁要问, ?环保部副部长吴晓青的答复是:“欧美发达国家耗费了30至50年时间才基本解决大气污染问题,我们要做好打持久战的思想准备。”
雾霾治理工作确有艰巨性、复杂性, ,得出三五十年的结论,未免要让两代人感到绝望。据钟南山透露,PM2.5的危害甚至超过了非典。北京近十年来肺癌增加了六成,如果雾霾天气再肆虐三五十年,中国人的健康又将受到怎样的伤害?
欧美发达国家用了三五十年,但是这不意味着中国必须重走这条道路。 ,中国应该回避欧美发达国家当初的弯道和误区。与其空谈三五十年后会怎样,不如 ,这才能让人民看到希望。
7.阅读下面材料,根据要求答题。(5分)
不久前,—位法国教育家,给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全—样的测试题:一艘船上有86头牛,34只羊,问:这艘船的船长年纪有多大?法国小学生的回答情况是,超过90%的同学提出了异议,认为这道测试题根本没办法回答。显而易见,这些学生的回答是对的。上海小学生的回答情况恰恰相反:有80%的同学认真地做出了答案,86-34=52岁。只有10%的同学认为此题非常荒谬,无法解答。做出正确回答的同学竟然只有10%!
(1)用一句话概括这段话的主要内容。(2分)
(2)针对这段话所反映的中国小学教育的问题,谈谈你的看法。要求:语言简洁、明了。(3分)
二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分)
从“读时代”走进“阅时代”
不管出版人是否愿意,事实是全球范围内出版物中的文字越来越少,章节越来越短,插图越来越多;而且从前起着点缀美化作用的插图,正成为内容表达的组成部分。不仅如此,图小说、绘本、图文书方兴未艾,成为较容易赢得读者和较容易赢取剥润的图书类别。有人将这一社会现象称为“读图时代”。
有趣的是,汉语中的“阅读”一词,是“阅”在先而“读”在后,没有人愿意说成“读阅”。“闲”与“读”本来就是不同概念。“阅”本义是用眼睛看,即通过视觉器官接受和处理光信息;“读”就是将文字符号解码为语音符号,进而理解其意义。“读”固然必先“阅”,即将文字符号作为光信号摄入,然后解码为语音;而“阅”并不受制于语音。所以,
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